Page 111 - Seni-Tari-BG-KLS-II
P. 111
kegiatan pembelajaran ini di ruang seni atau lapangan sekolah. Dalam kegiatan
pembelajaran ini, metode yang digunakan sama dengan kegiatan pembelajaran
sebelumnya, yaitu metode eksploratif. Dengan demikian, di dalam kegiatan
pengembangan gerak tari ini, guru harus memikirkan berbagai jenis rangsang
yang dapat diberikan kepada setiap kelompok agar setiap kelompok dapat
mengembangkan gerak yang telah dihasilkan di kegiatan eksplorasi.
b. Kegiatan Pembelajaran
1) Kegiatan Awal
a) Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan doa, dilanjutkan
dengan mengecek kehadiran peserta didik.
b) Guru bertanya “Apakah Kalian masih mengingat gerak-gerak yang
dihasilkan pada kegiatan eksplorasi?”
c) Guru menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan.
d) Guru bersama-sama peserta didik melakukan pemanasan dengan cara
meminta peserta didik untuk mencontohkan gerak kepala dilanjutkan
dengan gerak bahu, tangan, pinggang, hingga kaki, satu per satu secara
bergiliran sesuai dengan urutan barisan.
e) Guru mengondisikan peserta didik untuk kembali berkumpul dengan
kelompoknya.
2) Kegiatan Inti
a) Guru melakukan tanya jawab tentang unsur utama tari serta gerak di
tempat dan gerak berpindah tempat dalam tari. Guru dapat mengajukan
pertanyaan-pertanyaan pemantik seperti berikut.
b) “Apakah di dalam tari, penari harus selalu melakukan gerak dengan
posisi berdiri?” “Apakah dalam tari, penari hanya bisa menghadap ke
depan?”
c) “Bolehkah penari berpindah tempat saat menari?”
d) dan berbagai pertanyaan lain, yang dapat memunculkan ingatan
peserta didik tentang unsur utama tari, serta gerak di tempat dan gerak
berpindah tempat.
e) Guru membagikan lembar kerja hasil eksplorasi pada setiap kelompok
agar peserta didik mengingat gerakan yang telah dibuat di pertemuan
sebelumnya.
f) Guru menugaskan setiap kelompok untuk mengembangkan gerak
yang telah dihasilkan. Di dalam kegiatan ini. Guru membimbing setiap
kelompok secara bergantian untuk mengembangkan gerak yang telah
dihasilkan. Sebagai contoh, ketika peserta didik telah menemukan gerak
Unit Pembelajaran 2 Membuat Gerak Tari Sederhana 97
