Page 115 - Seni-Tari-BG-KLS-II

c) Guru menginformaskan capaian yang telah dicapai peserta didik selama
mengikuti pembelajaran.
d) Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan salam.

c. Kegiatan Pembelajaran Alternatif

Sebagai kegiatan pembelajaran alternatif guru dapat mengemas kegiatan
presentasi hasil pengembangan gerak tari dalam kegiatan yang lebih
menegangkan. Guru dapat menugaskan setiap kelompok untuk membuat
gulungan kertas yang berisi nama-nama anggota kelompok. Lalu guru akan
mengambil salah satu gulungan dari setiap kelompok. Peserta didik yang
namanya ada di dalam kertas yang dipilih guru, harus mempresentasikan
gerakan-gerakan yang telah dikembangkan oleh kelompoknya. Melalui strategi
tersebut, diharapkan semua peserta didik akan berusaha untuk menghafal
gerak yang telah diciptakan oleh seluruh anggota kelompoknya.

H. Prosedur Kegiatan Pembelajaran 8
Materi: Refleksi Kegiatan Mencipta Gerak Tari Sederhana

1. Materi Pokok Pembelajaran
Refleksi kegiatan mencipta gerak tari sederhana ialah akhir dari seluruh
kegiatan pembelajaran di unit 2. Kegiatan refleksi merupakan penilaian atau
umpan balik peserta didik terhadap guru setelah mengikuti serangkaian

kesan atas kegiatan pembelajaran yang telah diikuti sehingga dalam kegiatan
ini, peserta didik harus menjawab secara jujur dan terbuka, tanpa ada pengaruh
atau intimidasi jawaban dari siapapun. Kegiatan refleksi ini akan bermanfaat
untuk peserta didik dan guru. Peserta didik dapat mengukur kemampuan diri
dalam mencipta gerak tari dan gurudapat mengetahui tingkat keberhasilan
pembelajaran yang telah dilakukan sehingga dapat dijadikan sebagai landasan
untuk melakukan perbaikan dalam kegiatan pembelajaran berikutnya.

2. Kegiatan Pembelajaran

a. Persiapan Mengajar
Pada pertemuan ini, guru akan menugaskan peserta didik untuk membuat

dipresentasikan pada pertemuan sebelumnya. Sebagai persiapan mengajar di
kegiatan pembelajaran ke-8 ini, guru perlu mempersiapkan beberapa pertanyaan
sebagai bahan refleksi peserta didik. Guru dapat memberikan pertanyaan
untuk mengukur penguasaan terhadap materi ataupun minat belajar peserta
didik. Sebagai contoh, guru dapat membuat pertanyaan sebagai berikut.

Unit Pembelajaran 2 Membuat Gerak Tari Sederhana 101