Page 116 - Seni-Tari-BG-KLS-II

1. Ceritakan apa yang kamu ingat tentang unsur ruang, tenaga, dan waktu

di dalam gerak tari!
2. Tuliskan perbedaan antara gerak di tempat dan gerak berpindah tempat
pada gerak yang dipresentasikan oleh kelompokmu!

3. Ceritakan langkah-langkah yang kamu lakukan dalam mencari gerak tari
sesuai tema!

4. Ceritakan langkah-langkah yang kamu lakukan dalam mengembangkan
gerak tari sesuai tema!
5. Apa yang kamu rasakan ketika menampilkan gerak tari sederhana di
depan teman- temanmu?

6. Apakah kamu merasa puas dengan penampilanmu?

7. Apakah kamu selalu bersemangat dalam melakukan pembelajaran tari?
Berikan alasanmu!
8. Materi pembelajaran apa yang paling berkesan untukmu?

9. Materi apa yang membuatmu bosan saat mempelajarinya?

10. Menurutmu, berapa nilai yang harus kamu dapatkan dari kegiatan
mencipta gerak tari ini? Sertakan alasanmu!

Guru dapat mengubah ataupun mengembangkan pertanyaan-pertanyaan
di atas, sesuai dengan informasi yang ingin diperoleh.
b. Kegiatan Pembelajaran

1) Kegiatan Awal
a) Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan doa, dilanjutkan

dengan mengecek kehadiran peserta didik.
b) Guru memberikan ice breaking melalui permainan gerak. Sebagai contoh,
guru dapatmeminta semua peserta didik untuk mengekspresikan apa
yang sedang dirasakan, melalui satu gerakan sederhana, seperti gerak
melompat, gerak menggeliat, dan lain sebagainya. Permainan dilakukan
dengan posisi berdiri agar peserta didik bebas mengekspresikan
geraknya. Permainan dapat dimulai dari peserta didik yang duduk
paling depan. Sebagai gambaran, teknis permainannya dapat dilakukan
dengan langkah-langkah sebagai berikut.

1) Peserta didik pertama melakukan gerak melompat.

2) Peserta didik kedua melakukan gerak melompat dan memutarkan
kepala.

3) Peserta didik ketiga melakukan gerak melompat lalu memutarkan
kepala dan menggeliatkan badan.

102 Buku Panduan Guru Seni Tari untuk SD Kelas II