Page 31 - Seni-Tari-BG-KLS-II

d. Guru mengajukan beberapa pertanyaan, seperti “Siapa yang pernah
melihat pertunjukan tari?”; dan
e. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran pada unit ini yaitu membuat
tema/ide gerak tari berdasarkan hasil pengamatan media visual dari
lingkungan sekitar.

2) Kegiatan Inti

Guru memperdengarkan instrumen yang diambil dari berbagai sumber
atau lagu- lagu tarian yang sudah ada dan mudah ditemukan. Contoh
instrumen atau suara yang dapat diperdengarkan, seperti suara air terjun,
suara seruling, suara ayam berkokok, suara gaduh atau keramaian, dan lain
sebagainya.
Setelah guru memberikan rangsang suara tadi, Guru dapat meminta
peserta didik untuk menuliskan apa saja yang didapat saat mendengarkan
suara yang didengarkan.

a. Peserta didik mengidentifikasi satu per satu media suara tersebut;

b. Peserta didik menjelaskan suasana yang dapat dimunculkan;
c. Peserta didik menuliskan karakter yang dipikirkannya saat mendengarkan
media dari suara tersebut;

d. Peserta didik menceritakan hasil imajinasinya berdasarkan suara yang
didengar;

e. Guru membantu membuat catatan seperti dalam tabel berikut ini.

Tabel 1.1 Lembar Kerja Peseta Didik Pertemuan ke-1 Unit 1

Suara apakah Suasana yang Karakter yang Ekspresi hasil
No
ini? dimunculkan? dipikirkannya? imajinasi?
1 Suara air Dingin Nyaman Aku berlibur menikmati Perasaan senang,
terjun Tenang alam sekitar dan takut, riang
melihat air terjun. Di gembira, bersenda
tempat ini, aku ingin gurau sambil
menceritakan isi hatiku. memercikkan air
Aku ...

Meluapkan rasa
kegembiraanku, tetapi
membuat
hatiku tenang.

Unit Pembelajaran 1 Tema atau Ide Gerak Tari 17