Page 36 - Seni-Tari-BG-KLS-II

b) Kelompok 2 akan menuliskan hasil rangsang visual dari kemoceng; dan
c) Kelompok 3 akan menuliskan hasil rangsang visual dari tempat sampah.

Beri waktu 10-15 menit untuk peserta didik menuliskan hasil rangsang
visual dari alat-alat kebersihan yang dipilihkan guru di kertas HVS yang telah
dipersiapkan. Lebih baik guru mengarahkan peserta didik untuk menuliskan
hasil kerjanya di kertas HVS tersebut dengan rapi dan diberi hiasan warna.

Setelah semua kelompok selesai menuliskan hasil rangsang visualnya,
minta perwakilan kelompok (ketua kelompok dan satu peserta didik lain)
untuk maju, kemudian menjelaskan atau memperagakan hasil rangsang
visual yang telah didapat per kelompok. Contoh format lembar kerjanya
sebagai berikut.

Nama kelompok: Melati
Anggota kelompok:

Benda yang didapat: Sapu

Imajinasi alur yang dimunculkan: Suasana yang mengiringi:
Menyapu di lantai, Membersihkan atap, Riuh atau gaduh berebut sapu, Tenang
Memukul-mukul

Ekspresi yang dimunculkan:
Senang, Lelah, Emosi karena ingin segera

Nama kelompok: Melati
Anggota kelompok:
Benda yang didapat: Sapu

Imajinasi alur yang dimunculkan: Suasana yang mengiringi:

Ekspresi yang dimunculkan:

Gambar 1.5 Contoh Format Lembar Kerja Peserta Didik Pertemuan ke-2 Unit 1

22 Buku Panduan Guru Seni Tari untuk SD Kelas II