Page 32 - Seni-Tari-BG-KLS-II

Suara apakah Suasana yang Karakter yang Ekspresi hasil
No
ini? dimunculkan? dipikirkannya? imajinasi?
2 Suara seruling Suara merdu Aku bisa meniup Senang Bangga
Seperti di desa suling dan memainkan Sedih
…. lagu yang aku suka, …
…. kemudian suling akan …
aku ayun- ayunkan …
dan seterusnya
3 Suara harimau .... ..... ....
berkelompok
4 Suara ribut .... .... ....
manusia
5 Suara jangkrik .... .... ....
di malam hari
6 Suara tangisan .... .... ....
manusia

Setiap instrumen yang diperdengarkan dapat diulang kembali hingga
guru dan peserta didik mengisi tabel di atas. Imbau peserta didik untuk
mengungkapkan tanpa takut salah apa yang mereka pikirkan ketika
mendengar tiap instrumen yang dimainkan. Apabila ada peserta didik yang
terhambat dalam mengungkapkan imajinasinya ke dalam tulisan, Guru
harus membimbingnya dengan memberi contoh atau arahan.

3) Kegiatan Penutup

Kegiatan refleksi aktivitas pembelajaran hari ini seperti guru bertanya
“Jadi, hari ini kita belajar mencari ide atau tema gerak dengan rangsang
apa?” “Rangsang audio atau visual itu rangsang yang bagaimana?” Guru
mengatakan pada peserta didik untuk terus mengingat hal yang didapat
dari hasil pertemuan hari ini sebab mungkin saja dapat digunakan sebagai
referensi pada presentasi hasil di pertemuan ke-7.

Setelah itu, guru memberikan umpan balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran dengan apresiasi pada peserta didik yang menjawab
pertanyaan guru pada saat pembelajaran inti. Terakhir, guru memberikan
tugas kepada peserta didik sebagai tindak lanjut dari proses pembelajaran
pertemuan ini. peserta didik diminta untuk membawa spidol atau pensil
warna pada pertemuan selanjutnya.
c. Kegiatan Pembelajaran Alternatif

1) Guru mengajak peserta didik ke luar kelas;

2) Buat posisi melingkar di halaman sekolah;

3) Guru meminta peserta didik untuk mendengar suara apapun yang
didengarnya;

18 Buku Panduan Guru Seni Tari untuk SD Kelas II