Page 28 - Seni-Tari-BG-KLS-II

Kelas : II

Alokasi waktu : 8 pertemuan/16 x 35 menit

Produk : Membuat tema/ide gerak dalam tari

I. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu membuat tema/ide gerak tari dari berbagai hasil
pengamatan media gambar, audio, audiovisual, dan lingkungan sekitar.

II. Deskripsi

Ide, isi, atau gagasan tari adalah bagian tari yang tak terlihat yang merupakan
hasil pengaturan unsur-unsur psikologis dan pengalaman emosional (Murgianto,
1986:46). Untuk mendapatkan tema atau ide tari, dalam membuat gerak tari

dasar motivasi yang mendorong penciptaan gerak tari, di antaranya yaitu
rangsang audio/dengar, rangsang visual, rangsang pikiran ideasional/gagasan,
rangsang kinestetik, dan rangsang rabaan.

Berdasarkan rangsang tersebut, akan diperoleh berbagai tema atau ide
gerak untuk membuat atau menyusun gerak dalam tari. Bahkan rangsang tari
dapat membantu dalam menstimulus berbagai ide, baik untuk menemukan
tema maupun gerak itu sendiri.
Di akhir aktivitas pembelajaran peserta didik dapat mempresentasikan tema
yang diperoleh dari berbagai stimulus atau rangsangan, untuk itu indikator
dalam unit ini sebagai berikut.

1. Peserta didik dapat mengeksplorasi ide dengan mengemukakan
gagasan dari hasil pengamatan media gambar, audio, audiovisual, dan
lingkungan sekitar;

2. Peserta didik menentukan ide untuk membuat tema berbagai hasil
pengamatan media gambar, audio, audiovisual, dan lingkungan sekitar;
dan
3. Peserta didik dapat mempresentasikan tema berbagai hasil pengamatan
media gambar, audio, audiovisual, dan lingkungan sekitar.

Untuk mendapatkan tema tari maka aktivitas pembelajaran yang dilakukan
seperti gambar 1.1 berikut ini.

14 Buku Panduan Guru Seni Tari untuk SD Kelas II