Page 91 - Seni-Tari-BG-KLS-II

2) Kegiatan Inti
Di dalam kegiatan inti ini, peserta didik tetap membentuk posisi lingkaran
besar, dan guru berada di tengah-tengah lingkaran.

a) Guru memberikan rangsang gambar dan cerita

Untuk memberikan pemahaman konsep tentang penggunaan tenaga yang
kasar dan lembut dalam gerak, guru dapat memperlihatkan gambar seperti
berikut.
Tabel 2.2 Konsep Penggunaan Tenaga yang Kasar dan Lembut

Guru menstimulus pengetahuan tentang
penggunaan tenaga yang kuat dengan
menceritakan tentang kekuatan angin puting
beliung, lalu meminta peserta didik untuk
memperagakan gerak angin puting beliung.
Selanjutnya, guru memilih peserta didik
yang dapat memperagakan gerak dengan
baik, untuk memperlihatkan gerakannya di
tengah- tengah lingkaran dalam hitungan
1-8 hitungan. Kemudian guru menjelaskan
jika tenaga yang digunakan dalam gerak
tersebut merupakan tenaga yang kuat.

Guru menstimulus pengetahuan peserta
didik tentang penggunaan tenaga yang
lembut. Guru dapat menceritakan tentang
daun-daun yang tertiup angin sepoi-
sepoi, lalu meminta peserta didik untuk
memperagakan gerak ilalang tertiup angin
sepoi-sepoi. Kemudian guru kembali memilih
peserta didik yang dapat memperagakan
gerak dengan baik dan memperlihatkan
gerakannya di tengah- tengah lingkaran
dalam hitungan 1-8. Selanjutnya, guru
menjelaskan tentang penggunaan tenaga
yang lembut.

Setelah menjelaskan tentang penggunaan tenaga kasar dan lembut
dalam gerak, guru mengajukan pertanyaan pada setiap kelompok, gerakan
apa yang dapat dilakukan dengan tenaga yang kasar dan gerakan yang
dapat dilakukan dengan tenaga yang lembut sesuai tema tiap-tiap kelompok.

b) Guru memberikan rangsang cerita
Dalam pembelajaran tentang konsep penggunaan tenaga yang berat dan
ringan dalam gerak, guru dapat meminta peserta didik untuk membuat
lingkaran dengan melakukan gerak seperti ilustrasi gambar berikut.

Unit Pembelajaran 2 Membuat Gerak Tari Sederhana 77