Page 19 - RPP 1 LEMBAR VIII Ganjil ebook

● Peserta didik membentuk kelompok yang terdiri 4-5 orang
● Peserta didik membaca contoh teks drama
● Peserta didik mendiskusikan unsur kebahasaanteks drama.
● Peserta didik bertanya jawab tentang struktur naskah drama yang akan disusun
● Peserta didik berdiskusi untuk menentukan struktur drama
● Peserta didik membaca kembali teks drama
Kegiatan Inti ● Peserta didik menentukan tema drama yang akan disusun.
440 menit)
● Peserta didik menulis drama sesuai tema.
● Peserta didik secara berkelompok memerankan drama berdasarkan teks drama yang disusun.
● Peserta didik memberikan tanggapan atas penampilan kelompok lain.

● Pendidik dan peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran tentang teks drama.
Penutup ● Pendidik melaksanakan penilaian terhadap pembelajaran.

(20 menit) ● Peserta didik melakukan refleksi tentang kesulitan dan manfaat dari kegiatan pembelajaran yang telah

berlangsung.
● Pendidik menginformasikan kegiatan lanjutan yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.

C. PENILAIAN
​
​

Penilaian sikap yaitu observasi saat pembelajaran tentang sikap kritis, kerja sama, imajinatif, percaya diri, dan

komunikatif.
Penilaian pengetahuan berupa tes tulis dalam bentuk soal uraian menjelaskan unsur kebahasaan teks drama.
Penilaian aspek keterampilan berupa unjuk kerja memerankan drama sesuai teks drama yang disusun.

Mengetahui, Boliyohuto, 13 Juli 2020
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Yusuf. A. Hasan, S.Ag. M.Pd. Ponijem, S.Pd.
NIP. 197710182007101001 NIP. 198009052005012005

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 09)

Nama Madrasah : MTs. Muh. Sidomulyo
Matapelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VIII/II
Materi Pokok : Buku Fiksi dan Nonfiksi
Alokasi Waktu : 4 Kali Pertemuan (12 X 40 menit)
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.17 Menggali dan menemukan informasi dari 3.17.1 Menentukan jenis informasi dalam buku fiksi dan nonfiksi

buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca 3.17.2 Menemukan unsur-unsur buku fiksi dan nonfiksi
3.17.3 Menentukan informasi buku melalui indeks

4.17 Membuat peta konsep/garis alur dari buku 4.17.1 Membuat rangkuman dalam bentuk peta konsep
fiksi dan nonfiksi yang dibaca 4.17.2Menemukan unsur kebahasaan buku fiksi dan nonfiksi

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah membaca dan mendiskusikan buku fiksi dan nonfiksi, peserta didik mampu:
3. Menentukan jenis informasi dan unsur-unsur buku fiksi dan nonfiksi
4. Membuat rangkuman dalam bentuk peta konsep
5. Menemukan unsur kebahasaan buku fiksi dan nonfiksi.
B. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN