Page 32 - PERANGKAT DIGITAL KELAS 3 SDN PUMA

Pend.
Materi Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
harusdilakukan. dan sesudah
PJOK 3.1 Memahami kombinasi 3.1.1 Menjelaskan berbagai  Melakukan  Mempraktikkan berbagai makan.
gerak dasar lokomotor gerakan jalan makhluk gerakan macam cara berjalan dan  Penjumlahan
sesuai dengan konsep hidup. berjalan dan berlari. susun ke
tubuh, ruang, usaha, dan 3.1.2 Mengetahui prosedur berlari  Mempraktikkan gerak bawah.
keterhubungan dalam berbagai gerakan jalan.  Menjelaskan kombinasi jalan danl ari.
berbagai bentuk permainan manfaat  Bermain kuda-kudaan. Keterampilan
sederhana dan atau berolahraga  Berdiskusi manfaat Praktik/Kinerja
tradisional.  Menjelaskan berolahraga melalui  Menyanyi lagu
4.1 Mempraktikkan kombinasi 4.1.2 Mempraktikkan prosedur pentingnya kegiatan bermain kuda- Cicak-Cicak di
gerak dasar lokomotor berbagai gerakan jalan menjaga kudaan. Dinding.
sesuai dengan konsep dengan benar. kesehatan  Berdiskusi pentingnya  Menulis Ciri-
tubuh, ruang, usaha, dan 4.1.1 Berdiskusi mengenai cara menjaga kesehatan. ciri makhluk
keterhubungan dalam melakukan gerakan berjalan hidup.
berbagai bentuk permainan dan berlari  Mempraktikka
sederhana dan atau n gerak
tradisional. kombinasi
MTK 3.1 Menjelaskan sifat-sifat 3.1.1 Mengetahui sifat- sifat  membilang  Menulis nama dan jalan dan lari.
operasi hitung pada opersai hitung bilangan bilangan lambang bilangan.  Menceritakan
bilangan cacah. cacah. 1.000  Mengurutkan bilangan hasil
3.1.2 Memahami cara membilang sampai  Berlatih membilang secara perbandingan.
bilangan 1.000 sampai 10.000 loncat bilangan 1.000  Menyanyikan
10.000 secara urut atau secara urut sampai dengan 10.000. lagu Anak
loncat.. atau loncat  Berlatih mengurutkan Ayam.
4.1 Menyelesaikan masalah 4.1.1 Mempraktikkan membilang bilangan 1.000 sampa  Mengurutkan
yang melibatkan secara urut dan loncat idengan 10.000. bilangan 1.000
penggunaan sifat-sifat bilangan 1.000 sampai  Berlatih menentukan nilai sampai dengan
operasi hitung pada dengan 10.000 dengan benar tempat bilangan. 10.000.
bilangan cacah. 4.1.2 Menuliskan bilangan 1.000  Berlatih menyelesaikan  Mempraktikka
sampai 10.000 secara soal penjumlahan dengan n gerak
panjang (sepuluh ribuan, cara susun ke bawah. kombinasi
ribuan, ratusan, puluhan,  Berlatih menyelesaikan melalui
dan satuan) dengan benar. soal cerita penjumlahan. permainan

 Menyelesaikan soal kuda-kudaan.
penjumlahan.  Menceritakan
 Berlatih membuat soal pengalaman
cerita. bersyukur.
SBdP 3.2 Mengetahui bentuk dan 3.2.1 Memahami bentuk pola  Memperaga  Menyanyi lagu yang  Membuat
variasi pola irama dalam irama sederhana pada kan pola memiliki pola irama cerita dari
lagu. sebuah lagu. gambar