Page 67 - 0. Buku Publikasi Ilmiah

Pendekatan
Pembelajaran
(X)

dst

Rendahnya
Hasil Belajar
FISIKA (Y)

Y: Hasil Belajar Fisika
 Siswa mana (SD,
SMP, SMA, SMK)
 Sekolah mana
(Negeri, Swasta) X: Pendekatan
 Kelas Berapa Pembelajaran
 Program apa  Pendekatan apa (CTL,
 Semester berapa PKP, Problem BL,
 Tahun pelajaran Project BL, ...)
kapan  Pendekatan yang
 ... dilakukan siapa
 ...

3. Analisis Masalah
Setelah memperoleh sederet permasalahan melaui proses

identifikasi ini, peneliti/guru melakukan analisis terhadap
permasalahan-permasalahan tersebut untuk menentukan urgensi
pengatasan. Dalam hubungan ini, akan ditemukan permasalahan
yang sangat mendesak untuk diatasi misalnya penguasaan operasi
matematik, atau yang dapat ditunda pengatasannya tanpa kerugian
yang besar, seperti misalnya kemampuan membaca peta buta.
Bahkan memang ada permasalahn yang tidak dapat diatasi dengan

PTK, seperti misalnya kesalahan-kesalahan faktual dan/atau
konseptual yang terdapat dalam buku paket. Menurut Abimanyu
(1995) arahan yang perlu diperhatikan dalam pemilihan
permasalahan untuk PTK adalah sebagai berikut:

56 | Publikasi Ilmiah & Penulisan Laporan PTK