Page 4 - 2012 STL CTL Berpikir Kritis

1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Mengajar merupakan suatu transfer konsep dari pendidik kepada peserta

didik. Pada kenyataannya seringkali transfer ini tidak sepenuhnya berhasil,

terkadang ada konsep-konsep atau jaringan konsep yang diterima secara salah

oleh peserta didik. Kesalahan konsep yang terjadi menyebabkan rendahnya hasil

belajar.

Peserta didik tidak mudah melupakan konsep awal yang dimilikinya,

walaupun pendidik telah menjelaskan konsep baru dengan benar. Peserta didik

cenderung tetap menggunakan salah konsep yang telah dimiliki sebelumnya,

walaupun mereka telah diberi penjelasan tentang konsep yang betul oleh pendidik.

Kadang-kadang kedua konsep itu terbentuk dalam struktur kognitif peserta

didik. Seperti telah dijelaskan di atas, peserta didik mungkin menggunakan

konsep sains yang baru diajarkan untuk menjawab persoalan, namun tidak terbiasa

menggunakannya sebab mereka lebih terbiasa dengan konsep yang telah lama

terbentuk di dalam dirinya dan lebih kokoh di dalam ingatannya. Kesalahan

konsep tidak mudah dihilangkan dan akan tetap kekal walaupun hingga ke

pendidikan tinggi.

Pentingnya konsepsi peserta didik sehubungan dengan belajar telah

disadari melalui pernyataan Piaget. Pernyataannya semenjak tahun 1920-an

mempengaruhi pemikiran untuk mengembangkan pendekatan-pendekatan

mengajar yang memperhatikan konsepsi anak.

1