Page 38 - مجلة التنوير - العدد الثالث - نسخة لمستخدمي الآيفون

‫لجنة الفلسفة وعلم الاجتماع والأنثروبولوجيا‬ ‫المجلس الأعلى للثقافة‬

‫مجلــــــــــــــــة‬

‫حالة العلم‪ ،‬رؤية مفاهيمية للمجلة العلمية‪ ،‬مشروع التدويـن والتسـجيل بالصـور والكتابـة‪ ،‬وهـو مـا أتـاح‬

‫المعرفـة العامـة‪ :‬أدوات مفتوحـة المصـدر ‪ Open‬للمعرفـة فرصـة الانتشـار والخلـود‪ ،‬وحولهـا مـن‬

‫‪ Source‬للوصـول المفتـوح إلـى التواصـل العلمـي‪ .‬مجـرد معرفـة مجـردة لإطـار حضـاري إنسـاني‪.‬‬

‫والجـزء الثالـث الرؤيـة ‪ Vision‬ويشـمل ‪ 7‬مقـالات وتطـورت عمليـة نشـر العلـم مـن المجالـس العلميـة‬

‫بحثيـة تناولـت موضوعـات القيـاس وإجـ ارءات رصـد المتخصصـة إلـى المجـات الورقيـة ثـم الإلكترونيـة‪.‬‬

‫الأثـر العلمـي‪ ،‬نمـاذج النشـر الديناميكـي والتأليـف إن عمليـة ابتـكار المعرفـة وعمليـة نشـرها وانتشـارها‬

‫الجماعـي المشـترك‪ ،‬بيانـات البحـوث المفتوحـة وجهـان لعملـة واحـدة‪ ،‬فالعلـم والمعرفـة لا يؤثـ ارن فـي‬

‫‪ Open Research Data‬من الرؤية للممارسة‪ ،‬المجتمـع مـا دامـوا غيـر متاحيـن ومنشـورين لكافـة‬

‫الملكيـة الفكريـة وعلـوم المعلومـات‪ ،‬تمويـل البحـوث أعضـاء المجتمـع‪ .‬وسـاهمت الشـبكة العنكبويتيـة‬

‫فـي العلـم المفتـوح‪ ،‬الإبـداع المفتـوح والمصـادر (الإنترنت) في تحول مسار عمليات البحث العلمي‬

‫الخارجيـة ‪ Crowdsourcing‬فـي العلـم‪ ،‬الأثـر نحـو العالميـة والشـيوعية‪ ،‬فقـد تـم إنشـاء الإنترنـت‬

‫لأغـ ارض البحـث العلمـي إبـان الحـرب العالميـة‬ ‫الاجتماعـي للعلـم المفتـوح‪ .‬وأخيـًار الجـزء ال اربـع‬
‫الثانيـة‪ .‬ومـع تطـور أدوات البحـث علـى الإنترنـت‬ ‫بعنـوان الحـالات والوصفـات والكيفيـة ‪Cases,‬‬

‫‪ Recipes and How-Tos‬ويشـمل ‪ 8‬مقـالات نشـأت ثقافـة علميـة جديـدة‪ ،‬بـدأت إرهاصاتهـا‬

‫بحثيـة تناولـت موضوعـات ت ارخيـص الإبـداع‪ ،‬الأولـى منـذ ق اربـة ال ‪ 300‬عـام فـي أعقـاب الثـورة‬

‫تنظيـم التعـاون علـى المنشـو ارت العلميـة‪ :‬مـن قوائـم العلميـة الأولـي‪ ،‬وسـاهمت فـي تطويـر الإنسـانية‪،‬‬

‫الإيميـل إلـى الخدمـات التخزيـن السـحابية ‪ ،Cloud‬ووفـرت للعلـم فـرص الانتشـار والسـيولة والشـفافية‪،‬‬

‫هويـات فريـدة للباحثيـن‪ ،‬تحديـات البيانـات المفتوحـة ومـع تطـور مسـار البحـث العلمـي وأدواتـه‪ ،‬أٌتيحـت‬

‫فـي البحـوث الطبيـة‪ ،‬الجيـل الثانـي لعلـم اجتمـاع الفرصـة لصنـاع السياسـات والسياسـيين وأصحـاب‬

‫العلـم‪ ،‬كيـف تـم ابتـكار هـذا الكتـاب باسـتخدام مصالـح لفهـم العلـم ومسـاره البحثـي وأفـكاره‬

‫التأليـف التعاونـي وأدوات السـحابة ‪ ،Cloud‬الجيـل واتجاهاتـه ونتائجـه‪ ،‬وهـو مـا يضعهـم كقـ ارء جـزء‬

‫ف ّعـال ومؤثـر فـي مسـتقبل البحـث ومسـاره‪.‬‬ ‫الثانـي مـن التاريـخ‪ ،‬جعـل البيانـات قابلـة للتوثيـق‪:‬‬
‫وحدثـت الثـورة العلميـة الأولـي عندمـا أصبـح‬ ‫توثيـق البيانـات‪.‬‬

‫نشـر الأو ارق العلميـة أحـد الوسـائل السـائدة لنشـر‬ ‫مقدمة للكتاب‬

‫المعرفـة العلميـة‪ .‬وتطـورت ثقافتنـا العلميـة حـول‬ ‫ارتبطـت المعرفـة الإنسـانية ارتبا ًطـا وثيًقـا‬
‫ذلـك‪ ،‬فالإنترنـت يوفـر وسـائل جديـدة للنشـر‪،‬‬ ‫بالحضـارة الإنسـانية‪ ،‬فتاريـخ الحضـارة الإنسـانية‬
‫ونحـن بذلـك نقـع فـي فجـوة الإرث ‪Legacy gab‬‬ ‫اسـتند فـي نشـأته وتطـوره علـى عمليـة ابتـكار‬
‫بيـن إتاحـة الأدوات وتكاملهـا نحـو الثـورة العلميـة‬ ‫المعرفـة وانتشـارها‪ ،‬ففـي الفتـ ارت التاريخيـة الأولـى‬
‫الثانيـة‪ .‬وسـاهم الإنترنـت فـي خفـض تكلفـة البحـث‬ ‫انتقلـت المعرفـة مـن جيـل لآخـر شـفاهية‪ ،‬ومـع‬
‫وم ارجعاتـه وأدواتـه ووقـت إجـ ارءه فكمـا يتضـح‬ ‫التطـور الحضـاري والمعرفـي انتقلـت المعرفـة فـي‬
‫مـن الشـكل‪ ،‬مـع تطـور الوقـت ازد تطـور العلـم‬ ‫صـورة أدوات وتقنيـات وتكنيكيـات‪ ،‬وصـوًلا لمرحلـة‬
‫وإنخضـت تكلفـة نشـره و ازدت فـرص إنتشـاره‪ .‬وفـي‬

‫‪38‬‬