Page 29 - แผน เล่มที่ 2 R&D
P. 29
25
ตารางวิเคราะห์หลักสูตรและก าหนดการจัดการเรียนร ู้
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวทฤษฎีการสร้างองค์ความรู้ดวยตนเอง
้
เพื่อเสริมสร้างทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห์ ส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
รายวิชาสุขศึกษา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565
วัน/ แผนที่/ มาตรฐาน สื่อการสอน/
เดือน/ปี เรื่อง การเรียนร ู้ สาระส าคัญ จุดประสงค์การเรียนร ู้ แหล่งเรียนร ู้ เวลา
15 มี.ค. แผนที่ 20 มาตรฐาน การจัดกิจกรรมการ ด้านความรู้ (K) - แบบทดสอบ 1
2566 แบบทดสอบ พ 1.1 เรียนรู้ตามแนวทฤษฎี - นักเรียนสามารถท า วัดผลสัมฤทธิ์ ชั่วโมง
วัดผลสัมฤทธิ์ พ 2.1 การสร้างองค์ความรู้ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน
ั
ทางการเรียน ด้วยตนเอง หมายถึง ทางการเรียนหลงการเรียนรู้ หลังการเรียนรู้
และทดสอบ รูปแบบการจัดการ ได ้ จ านวน 30 ข้อ
วัดทักษะ เรียนรู้ตามแนวทฤษฎี ด้านทักษะกระบวนการ (P) - แบบทดสอบวัด
กระบวนการ การสร้างองค์ความรู้ - นักเรียนมีความสามารถ ทักษะกระบวนการ
คิดวิเคราะห์ ด้วยตนเอง ในการท าแบบทดสอบ คิดวิเคราะห์
หลังการเรียนรู้ (Constructivist วัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ส าหรับนักเรียนชั้น
Theory) หลังการเรียนรู้ ประถมศึกษาปีที่ 4
ที่มีความเหมาะสมกับ - นักเรียนร่วมแสดง หลังการเรียนรู้
การจัดการศึกษา ความคิดเห็น และรับฟัง จ านวน 20 ข้อ
ในยุคศตวรรษที่ 21 ความคิดเห็น
- นักเรียนรักษาเวลา
ในการท าแบบทดสอบ
ด้านคุณลักษณะ
อันพึงประสงค์ (A)
- นักเรียนมีความมุ่งมั่น
ในการท างาน
- นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้
- นักเรียนมีความซื่อสัตย์
สุจริต
ด้านสมรรถนะส าคัญ
ของผู้เรียน (C)
- นักเรียนมีความสามารถ
ในการคิด
- นักเรียนมีความสามารถ
ในการแก้ปัญหา
- นักเรียนมีความสามารถ
ในการใช้ทักษะชีวิต
