Page 174 - ee
P. 174

‫بيئات التعلم الإلكترونية (تصميمها‬
 ‫إدارة التعلم الإلكتروني الفرصة ليي فقط لتبادل المواد التعليمية‪ ،‬ولكن أيضا للتفاعلوبإينتانجالهما)علمين والطلاب‬

      ‫الآخرين‪ .‬إلى جانب ذلم‪ ،‬تسمح أنظمة إدارة التعلم الإلكتروني بالتقييم الموضوعي والتفسير الإحصائي‬
  ‫لنتائج إتقان التعلم من قبل الطلاب‪ ،‬حيث تتمتع أنظمة التعلم الإلكتروني الحدعثة بتقنيات ووظائف متقدمة‬

              ‫لدعمها جميع أشكال النشاط التعليمي‪ ،‬بما في ذلم التفاعل وجها لوجم أثناء الد ارسة سونغك ار‬
                                                                                        ‫‪(Songkram‬‬

‫وكناء على ما سبي يمكن القول بأن أنظمة إدارة التعلم الإلكتروني هي أنظمة وكرمجيات متكاملة مسؤولة عن‬
        ‫إدارة عملية التعلم باستخدا تقنيات الاتصال والتكنولوجيا الحدعثة وتساعد في تخطيط التعلم وإدارتم‪.‬‬

                                                    ‫ما الذي تدعره أنظمة إدارة التعلم)‪(LMS‬‬

                                                                               ‫ُتمكننا هذه الأنظمة من‪:‬‬
                                   ‫–إدارة المستخدمين ‪: Manage users‬مدعر‪ -‬معلم‪ -‬طالب‪ -‬أخرى‪.‬‬
                              ‫–إدارة المادة التعليمية‪: management of educational material.‬‬
                         ‫–إدارة الاتصال ‪: Connection management‬التواصل بين المعلم والمتعلم‪.‬‬
                          ‫–إدارة الأنشطة ‪: Management activities‬الواجبات‪ -‬الاختبا ارت القصيرة‪.‬‬

                                                       ‫ان التفاعل بين المتعلم والمحتوى عتضمن‪:‬‬
                                                                          ‫‪-‬تسجيل الطالب في البرنامج‬

                                                     ‫‪-‬التسجيل في المقر ارت والأنشطة المحددة الخاصة‬
         ‫‪-‬الدخول المتكرر على الفضاء التعلمي المباشر عبر الانترنه ‪:‬الغرف الافت ارضية ومختب ارت التعلم‬

                                                     ‫‪159‬‬
   169   170   171   172   173   174   175   176   177   178   179