Page 73 - kareem

‫مهارات التعلم فى العصر الرقمى‬

‫وتعني قدرة الطالب على تذكر أكبر عدد من ا فكار في وقت محدد‪ ،‬وتتضح الطلاقة‬
‫الفكرية في سهولة استدعائه للمعلومات التي سبق لها تعلمها من قبل ومدى ارتباطها بمثير‬

‫معين في زمن معين‪.‬‬
‫‪ -3‬طلاقة التداعي ‪:Memorizing Fluency‬‬
‫وتعني قدرة الطالب المبدا على إنتاج أكبر عدد من ا لفاظ التي يتوفر فيها وضوح‬

‫المعاني‪.‬‬
‫‪ -4‬طلاقة التعبير ‪:Expressional Fluency‬‬

‫ثانياً‪ :‬المرونة ‪:Flexibility‬‬
‫وتعني قدرة الطالب المبدا على التفكير السريع في كلمات ذات علاقة مباشرة بموقف‬

‫معين‪ ،‬وصياغة ا فكار بشكل صحيح‪.‬‬
‫يقصد بالمرونة قدرة الطالب المبدا على التنوا في ا فكار‪ ،‬وأن يكون قادراف على‬
‫التغيير في وجهات النظر بسهولة حسبما تقتضيه مثيرات المواقف إذا ما كان ذلك ضرورياف‪.‬‬
‫كم أنها تعني قدرته على تعديل زوايا التفكير استجابة لمعطيات الموقف‪ ،‬وتقديم مقترحات تدعو‬

‫إلى إجراء بعض التعديلات عليها مما يدل على أنه يفكر تفكيراف إبداعياف‪.‬‬
‫ثالثاً‪ :‬الأصالة ‪:Originality‬‬

‫يقصد با صالة قدرة الطالب المبدا على تجديد ا فكار‪ ،‬وهذا يعني مقدرته على طرح‬
‫أفكار جديدة‪ ،‬فكلما كان الطالب أقدر على إعطاء كمية من ا فكار الإبداعية ذات قيمة وتتصف‬

‫بالجدية كلما كانت أكثر أصالة‪ ،‬فلأصالة تعني الانفراد في الإبداا‪.‬‬
‫رابعاً‪ :‬التوسع (التفاصيل) ‪:Elaboration‬‬

‫ويقصد بالتوسع أو التفاصيل استكمال ا فكار على أساس معلومات معطاة حتى يصبح‬
‫المعنى أكثر تفصيلاف‪ ،‬وهذا يعني أن الطالب يكون قادراف على تقديم إضافات جديدة لفكرة معينة‪.‬‬

‫‪74‬‬