Page 74 - kareem
P. 74
مهارات التعلم فى العصر الرقمى
فا طفال القادرون على إضافة تفصيلات معينة لرسوماتهم أو لقصصهم حتى لو كانت غير
ضرورية هم ا كثر إبداعاف.
في ضوء ما سبق يمكن القول إن التفكير الإبداعي يتضمن مجموعة من القدرات والمهارات
العقلية (الطلاقة ،المرونة ،ا صالة والتفاصيل) ،وبذلك يكون الطالب مبدعاف إذا كان قادراف على
توليد أفكار جديدة كثيرة ومتنوعة وتتضمن تفصيلات واضحة ومحددة.
مستويات وأنواع الإبداع:
للإبداا خمسة أنواا أو مستويات أهمها ما يأتي:
-1الإبداع الابتكاري :inventive
وتتجلى فيه براعة الفرد في استددام مواد مدتلفة لتطوير استعمالات حديثة في ضوء
معايير تحددها الجهات المسؤولة عن تسجيل براءات الاختراعات.
-2الإبداع التعبيري :Expressive
ويتمثل هذا النوا من الإبداا في قدرة الفرد على التعبير عن أفكاره من خلال خطوط
أو رسوم عفوية كما يتضح ذلك من خلال الرسوم العفوية التي يرسمها ا طفال.
-3الإبداع المنتج :productive
ويتحدد هذا النوا من الإبداا في مجال براعة التوصل من خلال أساليب متجددة ومبهرة
تؤدي إلى نواتج بارعة تحتل المركز ا ول في نمطها واستددامها مثل تطوير آلة موسيقية.
-4الإبداع التجديدي :innovative
ويركز على جوهرية القوانين أو مبادئ أو مدارس فكرية.
-5الإبداع التصوري (التخيلي) :imaginative
يعرف أحياناف بالإبداا التديلي وهو يؤدي بالفرد للوصول إلى افتراضات أو مبادئ أو
نظرية جديدة تدتلف تماماف عن سابقته .في ضوء المستويات السابقة في الإبداا يجري المعلم
مناقشة عامة حول خطوات تنفيذ المهارات وذلك للكشف عن خبرات الطلبة حول مجالات
استددامها داخل المدرسة وخارجه.
75
