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Grundsätze für Studium und Lehre

der Technischen Universität Darmstadt

Lehrende verfügen über die Kompetenz, keiten, Alter, soziale Herkunft und sexuelle
in der Gestaltung ihrer Lehre Diversitäts- Orientierung zu berücksichtigen. In Kon-
aspekte wie Geschlecht, Nationalität, fliktfällen stehen Anlaufstellen zur Verfü-
Sprache, ethnische Herkunft, Religion gung (z.B. Beschwerdemanagement, Anti-
oder Weltanschauung, körperlichen Fähig- diskriminierungsstelle).

3.6 Gute Studierbarkeit

Die Bachelor-, Master-, Lehramts- und den können. Die breitflächige Etablierung
Weiterbildungsstudiengänge der TU von virtuellen (asynchronen) und hybriden
Darmstadt zeichnen sich durch gute Stu- Lehr- und Prüfungsformaten unterstützt
dierbarkeit aus. diesen Anspruch. Darüber hinaus sind die
Studien- und Prüfungspläne so beschaf-
Gute Studierbarkeit bedeutet, dass orga- fen, dass durch Anpassungen der Studien-
nisatorische und strukturelle Rahmenbe- dauer die Vereinbarkeit mit Erziehung und
dingungen herrschen, die ein reibungslo- Pflege oder mit Erwerbsarbeit möglich ist.
ses Studium ermöglichen. Die einzelnen Auch das Studium mit schwerer (chroni-
Studienmodule und Prüfungen greifen scher) Krankheit oder körperlicher Beein-
ineinander und umfassen einen ange- trächtigung wird durch geeignete Maß-
messenen Workload. Die Studien- und nahmen zum Nachteilsausgleich, durch
Prüfungspläne sind zeitlich so angelegt, den Ausbau einer inklusiven Infrastruktur
dass die Lern- und Arbeitsbelastung der und technischer Hilfsmittel gefördert.
Studierenden angemessen über das Jahr
verteilt ist. Die Prüfungen sind so organi- Die Studiengänge der TU Darmstadt
siert, dass Prüfungswiederholungen nach lassen Raum für die individuelle Ge-
Möglichkeit nicht studienzeitverlängernd staltung des Studienverlaufs. Dazu ge-
wirken. Studierende erhalten außerdem hören die Möglichkeit, im Rahmen der
die Gelegenheit, freiwillige Zusatzleistun- Studienordnung individuelle inhaltliche
gen zu erbringen. Schwerpunkte setzen zu können oder die
Entscheidung über die Integration von
Die organisatorischen und strukturellen Auslandsaufenthalten. Außerdem können
Rahmenbedingungen sind außerdem so Studierende ihren Studien- und Prüfungs-
ausgestaltet, dass die Lebenssituationen umfang pro Semester reduzieren, in dem
unserer Studierenden möglichst gut mit sie dauerhaft oder vorübergehend in ein
dem Hochschulstudium vereinbart wer- Teilzeitstudium wechseln.

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