Page 13 - BUKU MODEL FIX
P. 13
Buku Model
Pembelajaran Contextual Teaching
and Learning (CTL)
Berbantuan E-Modul
lingkungan agar terjadi proses belajar yaitu interaksi si pembelajar dengan
linggkungannya.
Inti dari kegiatan pembelajaran dalam hal ini adalah penataan
lingkungan belajar. Lingkungan belajar berarti tempat dimana sipembelajar
dapat bekerjasama dan saling mendukung satu sama lain. sedangkan tujuan
belajar menurut teory konstruktivis adalah menanamkan pada diri si
pembelajar rasa tanggung jawab dan kemandirian,mampu mengembangkan
studi penyelidikan dan pemecahan masalah nyata, kebermaknaan dan
berdasarkan situasi nyata dan menggunakan aktivitas belajar dinamik yang
dapat meningkatkan pada level operasi tingkat tinggi. Dalam konstruktivisme
ada hal – hal sebagai berikut :
1. Belajar berarti dipahami dengan jelas, selanjutnya peserta didik dapat
mengajukan menyediakan kondisi agar memungkinkan peserta didik
membangun sendiri pengetahuannya.
2. Kegiatan belajar dikemas menjadi proses mengontruksi pengetahuan,
bukan menerima pengetahuan sehingga belajar dimuali dari apa yang
diketahui peserta didik. Peserta didik menemukan ide dan
pengetahuan (konsep, prinsip) baru, menerapkan ide – ide, kemudian
peserta didik mencari strategi belajar yang efektif agar mencapai
kompetensi dan memberikan kepuasan atas penemuan (discovery)
3. Belajar adalah proses aktif mengontruksi pengetahuan dari abstraksi
pengalaman alami maupun manusiawi, yang dilakukan secara pribadi
dan sosial untuk mencari makna dengan memproses informasi
10
