Page 30 - Proyecto-de-emociones-para-primer-año_Neat

edebé
Emoci n Proyecto de educación emocional 1.º ESO

-
Regulacion emocional
Actividad 2: El tabú de las emociones

Objetivos:
• Reconocer las emociones.
• Desarrollar la expresión de emociones del alumno.

Material:
Ficha anexa El tabú de las emociones.

Participantes:
Grupal.

Temporalización:
1 hora.

Desarrollo de la actividad:

• El profesor presentará la actividad en el gran grupo. Es una actividad similar al popular juego Tabú. Los
alumnos tendrán que explicar la emoción correspondiente a sus compañeros y compañeras, y estos
adivinarla.
• El profesor pide un voluntario y le entrega una ficha para comenzar la actividad.
• El alumno/a se encontrará con una emoción, representada gráfica y visualmente. A continuación, tam-
bién se exponen las palabras prohibidas. Se denominan así porque el alumno no podrá utilizarlas para
comunicar a sus compañeros y compañeras la emoción asignada.
• El alumno que adivine primero la emoción descrita será el siguiente en continuar con la actividad.
Aclaración para el profesor: Todas las emociones pueden ser fácilmente identificadas por la expresión de
nuestra cara, el tono de voz, los movimientos del cuerpo…

Cierre de la actividad:
Para dar por finalizada la actividad, el tutor puede invitar a los alumnos a destacar aquellas características
que más los identifican y compartirlas con los compañeros y compañeras.

¿Qué emoción de ¿Te has sentido
la que hemos visto cómodo explicando
te identifica más? la emoción?

Véase el anexo Fichas El tabú de las emociones.

Nota: Cada momento en el aula puede servirnos para introducir el trabajo emocional. No es necesario esperar a
desarrollar este material. Las emociones siempre están con nosotros, no podemos evitarlas.

30
30