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Emoci n Proyecto de educación emocional 3.º ESO

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Comprension emocional
Actividad 1: Expresiones faciales

Objetivos:
• Identificar expresiones faciales.
• Adaptar la expresión emocional al entorno y a las situaciones concretas.
Material:
Láminas donde se muestren distintas expresiones faciales. Se adjuntan algunos modelos.
Participantes:
Pequeño grupo y gran grupo.

Temporalización:
45 minutos.

Desarrollo de la actividad:
• En un primer momento, los alumnos tomarán una disposición en grupo (5-6 miembros). Cada grupo
trabajará láminas con diferentes emociones básicas (alegría, tristeza, enfado, asco, sorpresa, miedo).
Para ello, es conveniente tener un amplio abanico de imágenes que representen dichas emociones. Se
adjuntan ejemplos, pero el profesor puede ampliar esta gama emocional y adaptarla a las necesidades
de los alumnos.
• Para iniciar la actividad, el profesor tendrá que disponer de varias láminas por grupo. Los alumnos de-
ben responder a las siguientes preguntas: ¿Qué emoción se representa en esta lámina? ¿Qué os llega
de la imagen que estáis observando? ¿Qué reconocéis en ella? El grupo ha de dar una definición de lo
que se ve representado en su lámina de expresión.
• Estas láminas deberán numerarse para completar la ficha posterior. Los alumnos trabajarán en el peque-
ño grupo la ficha que el profesor facilite, partiendo de la reflexión de las láminas de expresiones que se
ha llevado a cabo en el grupo.
• En un segundo momento, de manera individual, los alumnos tendrán que completar la actividad que
se propone extrapolando el trabajo realizado a su experiencia personal.
Cierre de la actividad:
• Para cerrar la actividad, se puede pedir a los alumnos que compartan con el gran grupo alguna situación
que hayan experimentado en su vida y que hayan visto reflejada en alguna de las láminas emocionales.

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