Page 8 - CAPABILITY

Questioning (10 menit)
 Peserta didik diminta untuk merumuskan pertanyaan (mempertanyakan) berdasarkan hasil
pengamatannya terhadap tayangan video tersebut. Guru memberikan bantuan berupa
kalimat tanya, atau daftar informasi yang sudah dan belum diketahui.
Contoh:
Answer the questions below Orally !
1. What does the dialogue talk about?
2. What does he say to express that he ‘can’ and or ‘can’t’?
3. What does she respond to his saying?
4. Mention the expressions of able to do something ?
5. Mention the expressions of unable to do something?
 Guru dan peserta didik mendiskusikan jawaban dari pertanyaan peserta didik.

Collecting data (40 Menit)

 Peserta didik secara berpasangan mencari informasi sebanyak mungkin dari video yang
dilihat.
 Peserta didik secara berpasangan melengkapi table yang telah diberikan oleh guru
 Peserta didik secara berpasangan menyimpulkan rumus “ability” (unsur kebahasaan)
melalui grafik organizer.
 Peserta didik diberikan beberapa gambar, peserta didik dapat menerapkan unsur kebahasaan
tersebut dengan saling menanyakan kemampuan melakukan sesuatu.

Kegiatan Penutup (10 menit)
- Guru dan peserta didik menyimpulkan kegiatan pembelajaran.
 Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab mengenai pemahaman materi selama
pembelajaran.
 Guru meminta peserta didik untuk mengerjakan LKPD tentang kemampuan melakukan
sesuatu.
 Guru menyampaikan informasi mengenai kegiatan pembelajaran pada pertemuan
selanjutnya.
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dan memberikan salam.

Pertemuan ke 2
Kegiatan pendahuluan:
Kegiatan Awal/Pendahuluan/Pembuka (10 menit)
1. Guru mengucapkan salam ketika masuk kelas.
2. Guru menyapa peserta didik dan mengkondisikan peserta didik.
3. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa sebelum memulai pelajaran.
4. Guru memeriksa presensi peserta didik.
5. Peserta didik diingatkan tentang materi sebelumnya.

Kegiatan inti (60 menit)