Page 9 - CAPABILITY

Associating (15 menit)
 Guru meminta siswa secara berkelompok menyusun ungkapan tentang kemampuan
melakukan sesuatu yang disusun secara acak untuk menjadi sebuah dialog utuh.
 Peserta didik menyampaikan hasil menyusun ungkapan kemampuan melakukan sesuatu
dalam kelompoknya
 Guru dan peserta didik memberi komentar tentang hasil kerja menyusun teks tersebut.

Communicating (45)
 Peserta didik bersama kelompoknya diminta membuat naskah dialog ungkapan kemampuan
dan kemauan dengan memilih salah satu topik yang disajikan.
 Setelah peserta didik membuat dialog, guru meminta peserta didik untuk mempresentasikan
dialog tersebut dari hasil kerjanya.
 Guru dan peserta didik yang lain memberi feedback atau umpan balik terkait dialog yang
telah dipresentasikan.

Kegiatan Penutup (10 menit)
 Guru dan peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran.
 Guru dan peserta didik menyimpulkan kegiatan pembelajaran.
 Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab mengenai pemahaman materi selama
pembelajaran.
 Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran.
No Questions Answer
1. What do you say if you are able to do something ?
2. What do you respond if someone says “I don’t think I can” ?
3. Mention the expressions of being able to do something ?
4. What is your response if someone says “yes, I can”: to you

 Guru menyampaikan informasi mengenai kegiatan pembelajaran pada pertemuan
selanjutnya.
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dan memberikan salam.

I. ASSESMENT DAN PENILAIAN
1. Teknik Penilaian dan Instrumen
no Aspek Teknik Instrumen Waktu
Penilaian Pelaksanaan
1 Disajikan sebuah video, tulis Guided Saat
peserta didik dapat question pembelajaran
mengidentifikasi fungsi
social terkait ungkapan
kemampuan melakukan
sesuatu dengan baik
2 Disajikan sebuah video, tulis Guided Saat
peserta didik dapat question pembelajaran
mengidentifikasi struktur
teks terkait uangkapan
kemampuan melakukan
sesuatu dengan baik