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2.4.2 Calidad y gestión
La calidad condiciona a la competencia y a la excelencia, dependiendo del tipo de
calidad buscada, la competencia y las metas de excelencia que se pretendan
alcanzar adoptaran distintas formas.
La competencia; implica la existencia de un mercado donde los productos
ofrecidos se rigen por la ley de la oferta y la demanda, que es la que finalmente
determina quien, dentro del mercado triunfa.
En el caso de la gestión escolar, la excelencia educativa, una vez lograda la equidad
y la igualdad en las instituciones, se concreta en una evaluación continua y
permanente, que los obliga a renovar sus proyectos. (Callisaya 2003: 57)
2.4.3 Gestión participativa
Un modelo de gestión se puede definir como una construcción teórico formal que,
fundamentada científica e ideológicamente, interprete, diseña y ajusta la realidad
de la gestión educativa. Según Callisaya. 2003: 58)
