Page 139 - MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN INOVATIF KIMIA

Modul: Model dan Metode Pembelajaran Inobatif Kimia P a g e | 130

6) Evaluasi. Dalam hal kelompok-kelompok menangani aspek yang berbeda

dari topik yang sama, siswa dan guru mengevaluasi tiap kontribusi

kelompok terhadap kerja kelas sebagai suatu keseluruhan. Evaluasi yang

dilakukan dapat berupa penilaian individual atau kelompok.

b. Prinsip Penerapan Model GI

Terdapat empat prinsip yang harus dilakukan dalam menerapkan

model pemeblajaran gi, yakni investigasi, interaksi, penafsiran, dan motivasi

intrinsik (Sharan, 1999:167).

1) Investigasi.

Investigasi dimulai ketika guru memberikan masalah yang menantang

dan rumit pada kelas. Di tengah berlangsungnya penelitian untuk menjawab

masalah, siswa membangun pengetahuan yang diperoleh, bukan menerima

yang diberikan oleh guru. Proses investigasi menekankan pada inisiatif

siswa, dibuktikan dengan pertanyaan-pertanyaan yang diajukan dengan

sumber-sumber yang ditemukan, dan dengan jawaban yang dirumuskan.

Siswa mencari informasi dan gagasan dengan bekerja sama dalam

kelompok, kemudian menggabungkan pendapat, informasi, gagasan,

ketertarikan, dan pengalaman masing-masing untuk mengerjakan tugas.

2) Interaksi

Interaksi meliputi kontak, percakapan, saling membantu, dan saling

mendukung di antara siswa dalam kelompok kecil. Pada tahap investigasi,

siswa memiliki kesempatan yang cukup untuk berinteraksi dalam hal

mendiskusikan rencana penelitian, mempelajari berbagai sumber dan

Program Studi Pendidikan Kimia Universitas Tadulako 2021