Page 169 - MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN INOVATIF KIMIA
P. 169
Modul: Model dan Metode Pembelajaran Inobatif Kimia P a g e | 160
“pada reaksi pembuatan ammonia yang telah saya contohkan tadi,
mungkinkah laju reaksi ke kiri sama besarnya dengan laju reaksi ke
kanan?”
“Kebenaran dari jawaban kalian telah dibuktikan melalui praktikum yang
telah dilakukanoleh seorang kimiawan dan menghasilkan data yang
diinterpretasikan melalui grafik berikut ini:”
“Apa yang dapat kalian identifikasi dari perubahan laju reaksi pada grafik
tersebut?”
“Ketika laju reaksi ke kiri telah sama dengan laju reaksi ke kanan,
menurut kalian bagaimana perubahan konsentrasi zat-zat pada reaksi
pembuatan ammonia, masih berubah ataukah tidak?”
“Untuk mengetahui ketepatan dan kebenaran dari jawaban kalian, pada
reaksi pembuatan ammonia yang telah dilakukan oleh seorang kimiawan
tadi juga diperoleh tabel data perubahan konsentrasi seperti berikut
ini:”
Waktu [N 2 ] [H 2 ] [NH 3 ]
0 3.00 3.00 0.00
1 2.75 2.25 0.50
3 2.62 1.88 0.75
Program Studi Pendidikan Kimia Universitas Tadulako 2021
