Page 167 - MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN INOVATIF KIMIA
P. 167
Modul: Model dan Metode Pembelajaran Inobatif Kimia P a g e | 158
- Menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa
Kegiatan Inti
Perumusan masalah
- Guru Memberikan permasalahan kepada siswa
“Pada reaksi antara padatan CaCO dengan larutan HCl encer berlebih,
3
dan reaksi antara K CrO dengan HCl, manakah yang berlangsung secara
4
2
irreversible?
Pembuatan Hipotesis
- Guru menginstruksikan siswa untuk membuat hipotesis
“Coba buatlah suatu hipotesis dari permasalahan tersebut.”
Eksperimen
- Guru mengarahkan siswa melakukan eksperimen sesuai dengan prosedur
yang telah dibuat oleh guru
“ untuk menguji hipotesis yang telah kalian buat sekarang kita akan
melakukan percobaan reaksi irreversible dan reversible”, “perhatikan
lembar kerja yang telah ibu bagikan”
Evaluasi hipotesis
- Guru membimbing siswa untuk menganalisis hasil percobaan dengan
menggunakan pertanyaan-pertanyaan:
“Apa yang terjadi ketika padatan CaCO dimasukkan kedalam larutan
3
HCl encer?”
“Tuliskan persamaan reaksi yang terjadi!”
“Dapatkah padatan CaCO kembali seperti semula”
3
Program Studi Pendidikan Kimia Universitas Tadulako 2021
