Page 88 - MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN INOVATIF KIMIA

Modul: Model dan Metode Pembelajaran Inobatif Kimia P a g e | 79

solusi berdasarkan imformasi yang ada. Metode ini sangat baik untuk

melatih kemampuan dalam memecahkan masalah karena datanya adalah riil.

Masalah yang sering dihadapi dan menjadi keterbatasan dari studi kasus ini

adalah kurang aktualnya studi kasus yang disajikan. Agar metode ini dapat

diterapkan secara efektif, maka langkah-langkah yang dilakukan guru

adalah sebagai berikut:

a. Tahap Persiapan

Pada tahap persiapan sebaiknya guru melakukan aktivitas sebagai

berikut:

1) Memilih kasus yang tepat sesuai dengan tujuan pembelajaran yang ingin

dicapai.

2) Mempelajari manual (catatan pembelajaran) kasus yang disajikan.

3) Memastikan bahwa ruang kelas dan fasilitas pembelajaran mendukung

dilaksanakannya pembelajaran melalui studi kasus.

b. Tahap Pelaksanaan

Pada tahap pelaksanaan, guru sebaiknya:

1) Membagikan kasus kepada siswa.

2) Memberikan pertanyaan atas kasus yang disajikan, jika tujuannya

adalah untuk mengidentifikasi masalah, maka guru meminta siswa untuk

mengidentifikasi permasalahan yang timbul dalam kass yang disajikan.

Guru meminta siswa mempelajari kasus, kemudian menyelesaikan kasus

yang disajikan berdasarkan teori yang telah dielajari. Penyelesaian

kasus dapat dilakukan secara perorangan maupun kelompok.

Program Studi Pendidikan Kimia Universitas Tadulako 2021