Page 8 - 研精醫訊103期

和學習。
去學習。

所以這個計畫我沒有什麼看
目前大家最關心的名額其實
之後，還想再找到類似的訓練恐
灣不得已的制度。所以就趕快找
法，長期以來就是這樣，這是台
到一個地方去訓練，過了這兩年
師計畫所訓練的內容就是要讓你
醫生，並且規畫自己的後續進修
理，讓你學習如何去當一個社區
知道，開業常見的病人該如何處
怕就沒那麼簡單，還要自己花錢
一樣的。

的疑慮與紛爭才會平息。

者並行，如何維持自己的熱情
舉我父親中風的例子來說，我
可久，要不然你很快就職業倦怠
主任現在是教學、研究、臨床三
了，因為你把行醫當成職業來看
做；如果只是想發表一篇論文，
決病患的疾病，你就會很願意去
待，我把它當成興趣來看待，不
那你很快就會沒有動力了。譬如
有任何副作用，沒有留下任何的
不良反應，也能改善他中風所引
也沒有不足的問題，大家講的名
額不夠，其實是大醫院的名額有
策者，資源掌握在政府，我們還
得花心思去爭取這些空缺，學生
我也無能為力，因為我也不是決
用中藥來處理，處置之後，他沒
限。這一點需要政府來幫忙了，
再把這樣的態度推廣到對病人身
起的併發症，你不覺得快樂嗎？
上，做到視病如親，這樣才可長
所以，如果你的研究是為了解

到其他病患，那你為什麼不做。
一些人的問題。醫學跟所有知識
得進一步的知識，這個知識的目
都是同樣的目標，都是為了解決
就像你念研究所，你當然希望獲
發現我設計的方藥對絕大部分的
研究？就是因為有太多需要解決
說我做一個氣喘的臨床試驗，我
如果沒有問題需要解決，哪需要
結果發表出來，我知道也會幫助
人類的困難和問題而設的。人類
病人都有幫忙，如果把這個研究
求非常熱情，他覺得我可以解決
果治療失敗，這個人就會喪失生
能是三件事，可是它就是同一件
對的問題是人，是一條生命，如
樣，研究也是這樣，我們的服務
命，在地球上消失。教學也是這
就是治療病人，這三個看起來可
究裡面，可能是他對於知識的追
一些領域，可以去解決一些人的
的是甚麼，當然是想發明或發展
事，不是嗎？所以很多人樂在研
就是要解決問題。只是醫學所面
問題。所以所有的知識都一樣，
11 人還是會選擇開業。兩年負責醫 如果沒有改變的話，絕大部分的 的、基礎性的訓練。未來的趨勢 ，負責醫師計畫就是一個一般性 想辦法找到那樣的老師就可以了 是那個老師有多高深，等未來再 察的地方才是最重要的，反倒不 ，要找一個病人多到足以讓你觀 所以談到兩年負責醫師計畫 辦法讓病人信賴到這種程度。 走到這麼高階，就看中醫有沒有 多，這就是更高階，有沒有需要