Page 11 - المنهج التفاعلي لعلوم الصف السادس ابتدائي
P. 11
�أَ�ستك�ش ُف
كي َف تتول ُد الطاق ُة الكهربائي ِة من الميا ِه؟
المــوا ُّد وا ألدوا ُت خطوا ُت العم ِل:
�صور ُة �أح َد ال�سدو ٍد � 1أُلا ِح ُظ .أ�تفح�ُص ال�صو َر و أ�فك ُر في الطريق ِة التي ِإ�تب َعها العلما ُء
�صور ُة خلية تولي َد الكهرباء ِ م َن ال�شم� ِس. إلنتا ِج الكهربا ِء في ك ِّل �صور ٍة.
�صور ُة مراو ُح عملاق ٌة 2يقو ُم العلما ُء بالا�ستق�صا ِء متبعي َن خطوا ٍت معين ٍة ت�سمى (الطريق ُة
العلمي ُة) ،وفيما يلي خطوا ُت هذه الطريق ُة التي اتب َعها أ�ح َد العلما ِء
في �إنتا ِج الطاق ِة الكهربائي ِة من الميا ِه ال�ساقط ِة.
� 3أطر ُح لاأ�سئل َة .إ�نطل َق العال ُم في تجربت ِه من ال�س ؤ�ا ِل التالي :ه ْل
يمك ُن ا�ستثما ُر قو َة الميا ِه في �إنتا ِج الكهربا ِء؟
� 4أتوق ُع .توق َع العال ُم ب أ�ن ل إاجاب َة عن هذا ال�س ؤ�ا ِل هي :ن َع ْم
�صورة ُحرك ُة أ�موا َج البح ِر تظه ُر � 5أ�ض ُع الخط َة .م ْن �أج ِل أ�ن يختب َر العال ُم توقع ُه ،و�ض َع خط ًة ت�ضمن ْت
ظاهر َة الم ِّد والجز ِر مجموع ًة من الخطوا ِت ،حي ُث �صم َم �أنموذج ًا فيه ميا ٌه �ساقط ٌة بحيث
ي ؤ�ث ُر �سقو ُطها على مكا ٍن يحر ُك مولد ًا كهربائي ًا موجود ًا في لاأ�سف ِل
تت�ص ُل به �أ�سلا ٌك في نهاي ِتها م�صبا ٌُح كهربائ ٌي .
� 6أنف ُذ الخط ُة .نف َذ العالم ُالخط َة وف َق الخطوا ِت الت ّي حد َدها.
7أ��سج ُل النتائ َج .راق َب العال ُم أ�ث َر �سقو ِط الميا ِه و�َس َج َل النتائ َج ،فوج َد أ� َّن المول َد الكهربائ َّي ق ْد بد�أ بالدورا ِن،
و أ�حد َث هذا الدورا ُن توه َج الم�صبا ِح.
� 8أكر ُر تنفي َذ الخط ِة .لكي يت�أك َد العال ُم م ْن النتيج ِة الت ّي ح�ص َل عليها �أعا َد تنفيذ َالخط ِة ّمرة �أخرى ،ولاحظ
�أ َّن النتيج َة هي نف� ُسها.
� 9أ�ستخل�ُص النتائ َج.ا�ستخل�َص العال ُم النتائ َج
وف�سرّ َها وتحق َق م ْن أ� َّن طاق َة الميا ِه ال�ساقط ِة
يمك ُن أ�ن تول َد طاق ًة كهربائي َة وبذل َك ح�ص َل
على إ�جاب ٍة لل�س�ؤا ِل الذ ّي طر َح ُه.
11
