Page 51 - STAV broj 249

izgledaju zabrinjavajuće, ipak izvodivo. gradivom te da zapravo samo gube godi- živimo, kako tehnološkom razvoju, tako
“Ako učitelji i učiteljice prenose ova zna- nu. Mišljenja je da su devetogodišnjim si- i društvenim promjenama koje se dešava-
nja učenicima na način koji je njima pri- stemom svi nezadovoljni te da bi trebalo ju oko nas. Mišljenja je da nastavni pla-
lagođen, raspoređuju sadržaje u skladu s vratiti osmogodišnje školovanje, koje je, novi i programi nisu prilagođeni razvoju
interesima djece, aktuelnim događajima smatra, bolje funkcioniralo i bilo efikasnije. djece i njihovom psihofizičkom stanju u
ili u korelaciji s drugim nastavnim pred- Sindikat je nekoliko puta u “posljed- današnjem vremenu, te da vlada sistem
metima, onda ovo ne predstavlja problem. njih pet godina javno tražio da se provede u kojem se i dalje ocjenjuje znanje koje
Međutim, to ne znači da ne bismo trebali kvalitativna i kvantitativna analiza de- djetetu ne pomaže mnogo za rješavanje
provesti istraživanje u kojem će upravo vetogodišnjeg i osmogodišnjeg sistema, određenih logičkih problema.
učitelji / učiteljice, nastavnici / nastavnice koja bi nam pokazala nešto slično PISA “Kada jednog dana uradimo kvalitetnu
reći šta je to što bismo mogli promijeniti testiranju. Nadležne obrazovne vlasti ni- reformu obrazovanja, rasteretimo nastav-
i usavršiti kako bi naši rezultati bili na šta konkretno nisu poduzimale. Sva pri- ne planove i programe suvišnih sadržaja,
višem nivou”, kaže Solak. ča svodi se na činjenicu da je tako propi- adekvatno nagradimo prosvjetnog radni-
Predsjednik Sindikata osnovnog odgo- sano Okvirnim zakonom. Ako se zakoni ka za njegov rad i počnemo se međusob-
ja i obrazovanja Kantona Sarajevo Saudin ne donose i ne mijenjaju zbog onih zbog no uvažavati u okvirima struke i među
Sivro kao razloge za loše rezultate PISA kojih bi trebalo, onda je sve jasno. Tako svim partnerima u obrazovanju, buduće
navodi politizaciju obrazovanja, trinaest se i zakoni u obrazovanju ne donose u in- generacije preporodit će ovu zemlju”, kaže
obrazovnih sistema, nepostojanje obra- teresu učenika, te kao takvi predstavljaju Šetić. Kada je u pitanju devetogodišnje
zovne politike usmjerene prema učeniku i brutalnu agresiju na djecu i njihovo pravo obrazovanje, ističe da nije pitanje traje li
njegovom učitelju, nekompatibilnost ob- na kvalitetno obrazovanje”, kaže Sivro. školovanje devet ili osam godina, već da
razovanja s takvom vrstom testiranja, te Ističe da je stav Sindikata jasan, a to je važan sadržaj koji se nudi u tim godi-
loše vlade. “Obrazovni sistem je korupti- je da ne treba revizija nastavnih planova i nama obrazovanja.
van, pun nepotizma, dosadan, star, anemi- programa niti trebaju bilo kakve “kozme- “Možemo mi smanjiti na sedam ili
čan. Obrazovanje bi trebalo dati odgovore tičke” promjene, već sveobuhvatna refor- povećati na deset godina, ali šta ćemo
na te negativnosti, trebalo bi biti oružje za ma, koja se naziva kurikularna reforma. ako nismo sve učinili da ono što se u tim
borbu protiv nabrojanog. Obrazovni sistem “Za takvu reformu neophodni su kvalitetna godinama uči donosi rezultate u smislu
treba od loših napraviti dobre, a od dobrih strategija i ogromna finansijska ulaganja. društvenog prosperiteta i razvoja? Bitan
odlične. Umjesto rasterećenja, učenici su Ishodi učenja i ulaganja u standarde i nor- je sadržaj obrazovanja”, kaže Šetić.
opterećeni novim predmetima, mnoštvom mative, ali i u daleko većoj mjeri ulaganje Imajući u vidu mnoga mišljenja stručnja-
suvišnih sadržaja i svega onoga što im u ži- u materijalni status prosvjetnih radnika, ka objavljenih posljednjih dana, očigledno
votu neće trebati. Nema razvoja kritičkog samo su neki od strateških ciljeva koji se je da naš obrazovni sistem nije usklađen s
mišljenja, učenja za život, nema usmjera- ne bi smjeli zaobići. Motiviran učenik i vremenom, potrebama i psihofizičkim ra-
vanja i dualnog obrazovanja”, kaže Sivro. motiviran učitelj ključ su uspjeha svake zvojem djece. Očigledno je da je nužna nje-
reforme”, pojašnjava Sivro. gova ozbiljna reforma. Međutim, pokazatelj
MIJENJATI DEVETOGODIŠNJI SISTEM Hamdija Šetić, potpredsjednik Vijeća uspješnosti ili neuspješnosti zasigurno da ne
U vezi s devetogodišnjim obrazova- roditelja osnovnih i srednjih škola Kanto- bi trebalo biti isključivo PISA istraživanje,
njem, Sivro smatra kako se pokazalo da na Sarajevo, smatra da obrazovni sistem čiju metodologiju već godinama kritiziraju
su učenici u ovom sistemu preopterećeni trebamo prilagoditi vremenu u kojem stručnjaci širom svijet. n

STAV 12/12/2019 51