Page 11 - C:\Work_chawee\1-64\นิเทศภายใน\

5

2.2.2 วัตถุประสงคFของการนิเทศภายใน โรงเรียนธาตุนารายณFวิทยา

1) เพื่อนำรูปแบบการนิเทศแบบกัลยาณมิตร โดยใชDเทคนิคจับคูRนิเทศ (Pair share)
มาใชDปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนการสอนของครูใหDมีคุณภาพ

2) เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนใหDสูงขึ้น

2.3 กระบวนการนิเทศภายในของสถานศึกษา

โรงเรียนธาตุนารายณ/วิทยา ไดDดำเนินการนิเทศภายในตามแนวคิดและหลักการของการนิเทศ
แบบกัลยาณมิตร โดยใชDเทคนิคจับคูRนิเทศ (Pair share) ซึ่งมกระบวนการนิเทศภายใน ดังตRอไปน ี้
ี
2.3.1 ความหมายของการนิเทศแบบกัลยาณมิตร

ื่
การนิเทศภายในโรงเรียน คือ การดำเนินงานอยRางเปSนระบบ และมีขั้นตอนอยRางตRอเนอง
เพื่อพัฒนา ปรับปรุง การดำเนินงานและการจัดการเรียนการสอนใหDมีประสิทธิภาพ โดยเนDนความรRวมมอ
ื
ของบุคลากรภายในโรงเรียน
ึ
พระธรรมปฎก (2541 อDางถึงใน เดRนนภา พรมพา, 2559) กลRาววRา กัลยาณมิตร หมายถง
หลักธรรมความเปSนกัลยาณมิตรของพระพุทธศาสนาและวัฒนธรรมไทย ไดDแกR ความมีน้ำใจ รRวมทุกข/รRวมสข
ุ
ชRวยเหลือเกื้อกูลแนะนำแนวทางที่ถูกตDองดDวยการยอมรับนับถือซึ่งกันและกัน โดยที่ครูแลกเปลี่ยนเรียนร ูD
ประสบการณ/ โดยมุRงหวังความสำเร็จ คือการพัฒนาการเรียนรูDของนักเรียนไดDอยRางมีประสิทธิภาพ

การนิเทศแบบกัลยาณมิตร หมายถึง การดำเนินงานรRวมกันอยRางเปSนระบบ โดยอาศย
ั
ุ
ั
ั
S
ั
ิ
ั
้
R
หลกธรรมแหงความเปนกลยาณมตรของพระพทธศาสนาและวฒนธรรมไทย ท้งในเรื่อง ความมนำใจ การรRวม-
ี
ทุกข/ รRวมสุข ชRวยเหลือเกื้อกูลกัน และสามารถแลกเปลี่ยนเรียนรูD แนะนำแนวทางที่ถูกตDองเหมาะสมไดD
ดDวยเหตุนี้ โรงเรียนธาตุนารายณ/วิทยา จึงไดDนำแนวคิดการนิเทศแบบกัลยาณมิตร มาใชDใน
การออกแบบการนิเทศภายในโรงเรียน โดยยึดรูปแบบการนิเทศ “กัลยาณมิตรนิเทศ” ที่เนDนประเด็นสำคญ
ั
ี
4 ประการ คือ การสรDางศรัทธา การสาธิตรูปแบบการสอน การรRวมคิดแลกเปลี่ยนเรยนรูD และการติดตามผล
ึ่
ประเมินผลตลอดกระบวนการ (สุมน อมรวิวัฒน/, 2545 อDางถึงใน ชุติกาญจ/ เบญจพรวัฒนา, 2547) ซง
มีหลักการ ดังน ี้
1. การสร*างความตระหนักและศรัทธา (Realization & Faith)
ั
การนิเทศภายในโรงเรียนธาตุนารายณ/วิทยา เริ่มตDนจากการสรDางความตระหนกใหDบุคลากร
ี
ภายในโรงเรยน ใหDเปSนผูDมีแนวคิดและทัศนคติที่ดีตRอการนิเทศการเรยนการสอนและการติดตามการดำเนินงาน
ี
ั
กิจกรรมตRางๆ เมื่อบุคลากรภายในโรงเรียนมีความตระหนักแลDว จะสRงผลใหDเกิดการยอมรับซึ่งกันและกน
เกิดความสนใจที่จะเรียนรูDวิธีการทำงานจากผูDอื่นแลDวนำมาปรับใชDในงานของตนเอง รวมไปถึงเกิดความศรัทธา

ในวิชาชีพคร ู