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Cambridge reflejaban de este modo el sempiterno conservaduris-
                     mo inglés. Las notas de William Hopkins sobre cálculo düerencial
                     e integral que copiara Maxwell para preparar el Tripos reflejan que,
                     dos décadas más tarde, el trabajo de Cauchy aún no había per-
                     meado en la universidad inglesa.
                         La parte más importante del Tripos era el estudio de las lla-
                     madas «matemáticas mixtas», que incluían mecánica, hidrodiná-
                     mica, astronomía, gravitación y óptica física y geométrica. En la
                     década de 1830,  William Whewell (1794-1866) había conseguido
                     introducir más temas relacionados con la física, como la teoría on-
                     dulatoria de la luz, la incipiente termodinámica, la electricidad y el
                     magnetismo, pero esos tintes reformistas no iban a durar mucho.






                NO APTO PARA CARDÍACOS
                Triunfar en el  Mathematical Tri pos exigía
                ser capaz de resolver los problemas em-
                pleando el  menor tiempo posible; empe-
                zar por un camino que llevase a una vía
                muerta significaba perder un tiempo del
                que no se disponía. La  única manera de
                superarlo pasaba  por una  concienzuda
                preparación en  los tres años anteriores.
                La resolución continua del tipo de proble-
                mas característico del Tripos era la mejor
                técnica para identificar cuál  debía ser el
                camino a seguir para resolverlo con éxito.
                Nunca se revelaba la puntuación total ob-
                                                  Celebración de la lectura de los resultados
                tenida por los estudiantes; lo que aparecía
                                                  del Mathematical Tripas en la Universidad
                era un  listado de nombres ordenado de   de Cambridge en junio de 2005.
                mayor a menor en tres grupos: Wranglers,
                Senior Optimes y Junior Optimes. Conseguir la primera posición como Senior
                Wrangler estaba considerado como la hazaña intelectual más importante de
                toda Gran Bretaña, al igual que quedar en segunda y tercera posición (Second
                y Third Wrangler). Las notas reales nunca han sido publicadas, pero el psicólo-
                go Francis Galton, en su  libro Hereditary Genius (1869), afirmó haber obtenido
                las correspondientes a tres años, sin especificar cuáles. En uno de esos años,
                de los 17 000 puntos totales, el  Senior Wrangler obtuvo 7 634, el  segundo








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