Page 51 - Ebook 26042022 Diana Wati SUDAH TERBIT DAN PUBLIKASI

a. Dapat menarik perhatian peserta didik, sehingga dapat

menumbuhkan motivasi belajar aktif,
b. Memperjelas makna bahan pengajaran, sehingga mudah

dipahami peserta didik,
c. Metode pengajaran lebih bervariasi,

d. Peserta didik lebih banyak aktif melakukan kegiatan.

Penggunaan media video pembelajaran dapat membantu
peserta didik untuk meningkatkan aktivitas belajar dan hasil praktik

kejuruan. Proses pembelajaran harus melibatkan seluruh aspek

psikofisis peserta didik, baik jasmani maupun rohani, sehingga
akselerasi perubahan perilakunya dapat terjadi secara cepat, tepat,

mudah, tampak jelas dan benar, baik berkaitan dengan aspek
kognitif, afektif, dan psikomotor

Secara garis besar video dapat dibedakan menjadi dua

macam, yaitu: video analog dan video digital. Video analog adalah
video yang disimpan bukan dalam komputer seperti bentuk video

televisi, video tape, dan film. Video jenis ini memakai sinyal elektrik

(gelombang analog) dan biasanya digunakan pada industri
pertelevisian sebagai standar stasiun TV. Adapun video digital

adalah video yang diproduksi oleh industri komputer sehingga

dijadikan standar data digital. Kelebihan video digital dibanding
analog adalah pada kualitas gambarnya yang tetap dan tahan lama

saat digandakan atau dipindah ke media lain. Penentuan ukuran file

dan kualitas video digital dipengaruhi oleh frame rate (kecepatan
gerakan gambar), ukuran gambar dan kedalaman warna (Munir,

2013).

42 | P r o j e c t B a s e d L e a r n i n g