Page 50 - Ebook 26042022 Diana Wati SUDAH TERBIT DAN PUBLIKASI
P. 50
Dari beberapa pendapat di atas bisa disimpulkan bahwa video
adalah seperangkat komponen atau media yang mampu
menampilkan rekaman gambar hidup yang disertai dengan
sekaligus suara dalam waktu bersamaan. Sehingga akan membantu
pemahaman peserta didik akan materi pembelajaran yang sifatnya
abstrak. Selain itu juga mampu memotivasi peserta didik untuk lebih
tertarik sehingga materi tidak begitu monoton dan membosankan
namun lebih menarik. Dengan menggunakan video juga bisa sebagai
media pemaparan/presentasi simulasi maupun tutorial praktik
sehingga materi praktik mudah diadopsi peserta didik.
Hal itu diperkuat dengan pendapat Zabidi (2019), yang
menerangkan bahwa materi akan lebih mudah dipahami dengan
menggunakan video pembelajaran, karena melalui video peserta
didik tidak hanya mendengar materi seperti ketika pendidik
menjelaskan tanpa media. Video dapat memvisualkan materi secara
nyata, karena dengan video akan menampilkan gambar, gerakan dan
suara layaknya melihat objek asli yang memberikan peraga.
Pendapat tersebut menerangkan bahwa melalui video sebagai
media audio visual yang dapat membantu menyampaikan materi
yang sulit menjadi lebih mudah dipelajari.
Media video merupakan jenis media audio visual yang
menyajikan pesan atau umpan balik pembelajaran baik yang berisi
konsep, prinsip, prosedur, teori aplikasi pengetahuan untuk
membantu pemahaman terhadap suatu materi pembelajaran dalam
bentuk gambar dan suara. Mahadewi, dkk., (2006) menyatakan
bahwa peranan media video pembelajaran adalah:
41 | P r o j e c t B a s e d L e a r n i n g
