Page 90 - Pengembangan Lab. Komputer Virtual Berbasis Cloud Computing - Suryadi Syamsu
P. 90

pokoknya      sebagai    seorang      guru    adalah
                  mempersiapkan  para  siswanya  untuk  masa  depan
                  yang  tidak  dekenal.  Ia  belajar  bahwa  memecahkan
                  permasalahan pada usia dini adalah persiapan yang
                  terbaik untuk masa depan ini.
                  5.  Kritik terhadap progresivisme
                         Ada  beberapa  kritik  yang  dilontarkan  pada
                  pandangan progresivisme, di antaranya:
                     a)  Siswa  tidak  mempelajari  warisan  sosial,
                         mereka tidak mengetahui apa yang seharusnya
                         diketahui oleh orang terdidik.
                     b)  Mengabaikan kurikulum yang telah di tentukan,
                         yang menjadi tradisi sekolah.
                     c)  Mengurangi  bimbingan  dan  pengaruh  guru.
                         Siswa memilih aktivitas sendiri.
                     d)  Siswa menjadi orang yang mementingkan diri
                         sendiri, ia menjadi manusia yang tidak memiliki
                         self  discipline  dan  tidak  mau  berkorban  demi
                         kepentingan umum.

                  G.  Filsafat Pendidikan Perenialisme
                         Dalam  perjalananannya  perenialisme  lahir
                  sebagai  suatu  reaksi  terhadap  pendidikan  progresif.
                  Perenialisme  menentang  pandangan  progresivisme
                  yang menekankan perubahan dan sesuatu yang baru.
                  Jalan  yang  ditempuh  oleh  kaum  perenialis  adalah
                  dengan  jalan  mundur  ke  belakang,  dengan
                  menggunakan  kembali  nilai  nilai  atau  prinsip  prinsip
                  umum yang telah menjadi pandangan hidup yang kuat,
                  kukuh pada zaman kuno dan abad pertengahan.




                                           84
   85   86   87   88   89   90   91   92   93   94   95