Page 171 - Filosofi dan Teori Pendidikan Vokasi Dalam Menciptakan Peserta Didik Menghadapi Dunia Kerja - First Wanita

H. RANCANGAN HEUTAGOGY TVET

Menurut Argyris & Schon (1996) konsep kunci
heutagogy adalah pembelajaran loop ganda (double-loop
learning) dan refleksi diri seperti Gambar 8. Dalam
double-loop learning, pembelajar mendudukkan
permasalahan, tindakan, dan dampak dalam suatu
proses reflektif sebagai proses pemecahan masalah dan
bagaimana proses itu mempengaruhi atau membentuk
keyakinan-keyakinan dan tindakan-tindakan yang
dipilihnya.

Heutagogy menggunakan prinsip double-loop
learning dimana pembelajaran berlangsung manakala
pembelajar semakin menguasai bagaimana belajar.
Pembelajar memiliki keyakinan dan tindakan tindakan
yang dilakukan dalam pemecahan masalah.Dampak dari
tindakan yang dilakukan memberi umpan balik pada
tumbuhnya keyakinan baru dan tindakan baru pada diri
manusia.Double-loop learning terjadi jika pembelajar
melakukan“question and test one’s personal values and
assumptions as being central to enhancing learning how
to learn”(Argyris & Schön, 1978).

Pembelajar membuat pertanyaan atau permasalahan
dan menguji nilai-nilai dan asumsi yang diyakininya
sebagai titik perhatian bagaimana belajar terbaik. Dalam
Heutagogy Pembelajar menentukan sendiri kemana
arah, tujuan, harapan dan bagaimana belajar ditentukan.
Pembelajar mempersoalkan kompetensi dan kapabilitas
apa yang bisa diperoleh setelah belajar. Kompetensi
adalah “The individual’s demonstrated capacity to

161