Page 209 - Filosofi dan Teori Pendidikan Vokasi Dalam Menciptakan Peserta Didik Menghadapi Dunia Kerja - First Wanita

kompleksitas karakteristik dunia kerja diperhitungkan
sebagai variabel penting.
Di Eropa telah disusun European Qualifications
Framework (EQF) dan European Credit System for
Vocational Education and Training (ECVET) sebagai
dasar analisis dan audit skill dalam proses peningkatan
transparansi, komparabilitas, dan kualitas TVET.
Negara- negara Eropa dalam proses penegakan dan
pemantapan belajar sepanjang hayat (lifelong learning)
telah merumuskan dan meramalkan kebutuhan skill
sampai Tahun 2020. Tiga pesan pokok yang
teridentifikasi adalah: (1) pengembangan penyediaan
skill menuju tenaga kerja dengan kualifikasi lebih tinggi;
(2) melanjutkan kecenderungan pekerjaan pada sektor
layanan jasa; (3) dominan pada pekerjaan-pekerjaan
yang semakin intens pada pengetahuan dan skill.

Di Asia Pasifik permintaan dan penyediaan skill
bervariatif sesuai tantangannya masing-masing. Laju
urbanisasi di Asia Timur dan Utara, pengangguran yang
tinggi di Asia Utara dan Tengah, kemiskinan di beberapa
negara Asia Selatan dan Timur membutuhkan
pengembangan program TVET lebih ke arah:
1. Penguatan hubungan dengan pasar tenaga kerja,
2. Peningkatan efektivitas pemerintah dalam
pembiayaan TVET
3. Peningkatan citra TVET bagi masyarakat
4. Peningkatan akses TVET melalui isu-isu keadilan
5. Belajar sepanjang hayat melalui TVET
6. Peningkatan kualitas TVET

199