Page 65 - Filosofi dan Teori Pendidikan Vokasi Dalam Menciptakan Peserta Didik Menghadapi Dunia Kerja - First Wanita

yang berkelanjutan, individu dapat mengidentifikasi nilai-
nilai yang tepat dalam waktu yang dekat
Orang-orang progresif merasa bahwa kehidupan
itu berkembang dalam suatu arah positif dan bahwa umat
manusia, muda maupun tua, baik dan dapat dipercaya
untuk bertindak dalam minat-minat terbaik mereka
sendiri. Berkenaan dengan ini, para pendidik (ahli
pendidikan) yang memiliki suatu orientasi progresif
memberi kepada para siswa sejumlah kebebasan dalam
menentukan pengalaman-pengalaman sekolah mereka.
Sekalipun demikian, pendidikan progresif tidak berarti
bahwa para guru tidak memberi struktur atau para siswa
bebas melaksanakan apapun yang mereka inginkan.
Guru-guru progresif memulai dengan posisi dimana
keberadaan siswa dan melalui keseharian di kelas,
mengarahkan siswa untuk melihat bahwa mata pelajaran
yang akan dipelajari dapat meningkatkan kehidupan
mereka.
Peran guru dalam suatu kelas yang berorientasi
secara progresif adalah berfungsi sebagai seorang
pembimbing atau orang yang menjadi sumber, yang
pada intinya memiliki tanggung jawab untuk memfasilitasi
pembelajaran siswa. Guru berhubungan dengan
membantu para siswa mempelajari apa yang penting
bagi mereka bukannya memberikan sejumlah kebenaran
yang dikatakan abadi. Terhadap tujuan ini, guru progresif
berusaha untuk memberi siswa pengalaman-
pengalaman yang mereplikasi/meniru kehidupan
keseharian sebanyak mungkin. Para siswa diberi banyak
kesempatan untuk bekerja secara kooperatif di dalam

55