Page 32 - Schoolgids-t-Kraaienest-2019-2020

Een leerling met dit uitstroomprofiel volgt arrangement 3 of 4.
Voor uitleg over de arrangementen: zie kopje
‘Uitstroomprofielen en arrangementen’.

Dagbesteding
Leerlingen in dit uitstroomprofiel worden vanuit het VSO
toegeleid naar een voorziening voor dagbesteding. Er wordt een
onderscheid gemaakt naar:

 arbeidsmatige dagbesteding
 belevingsgerichte dagbesteding

Een leerling met dit uitstroomprofiel volgt arrangement 1 of 2.

Het onderscheid tussen de twee uitstroomprofielen die ’t
Kraaienest aanbiedt, ligt in de vraag of een leerling
arbeidsvaardigheden kan ontwikkelen. Cognitief functioneren is
ondergeschikt aan de vraag of de leerling kan en wil werken.
Twee keer per jaar wordt leerlijn ‘Voorbereiding op
dagbesteding en arbeid’ ingevuld. Hier staan de diverse
arbeidsvaardigheden in. De voortgang op deze leerlijn wordt
twee keer per jaar met ouders op de gespreksavond besproken.

Leergebied overstijgende kerndoelen
We werken aan 11 leergebied overstijgende kerndoelen,
onderverdeeld in vier thema's:

 Leren leren
 Leren taken uitvoeren
 Leren functioneren in sociale situaties
 Ontwikkelen van een persoonlijk toekomstperspectief

De leergebied overstijgende kerndoelen richten zich op het
functioneren van jongeren in de contexten leren, werken,
burgerschap, wonen en vrije tijd. Deze kerndoelen kunnen de
gehele periode van het VSO bestrijken. De leergebied
overstijgende kerndoelen zijn hetzelfde voor de

32