Page 101 - modul pelatihan meri

MENINGKATKAN CRITICAL THINGKING

SISWA MELALUI MODEL TECNOLOGICAL,
PEDAGOGICAL,CONTENT,KNOWLEDGE

(TPACK) PADA PEMBELAJARAN BAHASA

INDONESIA DI ERA PANDEMI

Diana Ratna Dewi

Pembelajaran Bahasa Indonesia merupakan salah satu

pembelajaran yang wajib di Indonesia. Bahasa Indonesia merupakan
salah satu mata pelajaran yang di ajarkan muali dari pendidikan dasar
sampai dengan pendidikan tinggi. Menurut Dalman (2012)
Pembelajaran Bahasa Indonesia memiliki empat keterampilan
berbahasa yang harus dimiliki siswa, empat keterampilan berbahasa
tersebut adalah, keterampilan mendengarkan, keteramilan berbicara,
keterampilan membaca, dan keterampilan menulis. Upaya
meningkatkan mutu pendidikan berbagai proses sehingga diperoleh
hasil yang sesuai dengan tujuan yang di harapkan. Penyampaian
materi yang tidak menarik dan juga monoton dapat menyebabkan
siswa siswa tidak dapat mengikuti pembelajaran dengan baik.
Menurut Dimyati dan Mudjiono (2002) proses pembelajaran akan
efektif bila siswa aktif berpartisipasi dalam proses pembelajaran
tersebut, melalui proses tersebut siswa mampu memahami pelajaran,
karena dalam kurukulum 2013 siswa di tuntut untuk lebih aktif dalam
proses pembelajaran.

Perubahan yang terjadi pada kurikulum di Indonesia telah
berulang kali diperbaharui. Pembaharuan dilakukan untuk menjadi
lebih baik lagi, pembaharuan yang di maksud yaitu dari segi

Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis ‘TPACK’ 93