Page 105 - modul pelatihan meri
P. 105
berupa penalaran untuk memberikan penjelasan, serta alasan untuk
membuat kesimpulan tentang hal tersebut. Tidak haya itu meminta
siswa untuk mengemukakan pendapat atau argument tentang berbagai
masalah atau objek yang di alaminya juga dapat meberikan stimulun
pada siswa. Jika siswa sudah terbiasa untuk memberikan pendapat
maka pengembangan berpikir kritis akan sangat mudah di
kembangkan pada diri siswa tersebut ulai dari tahap rendah ke tahap
lebih tinggi. Penalaran yang lebih inggi akan menyebabkan siswa
lebih terlatih menyelesaikan suatu masalah. Indicator kemampuan
berpikir pada setiap anak berbeda – beda, indicator kemampuan
berfikir kritis siswa menurt Facione (2011) adalah :
1. Penafsiran, yaitu kemampuan memahami permasalahan dan
peristiwa yang terdapat pada pernyataan.
2. Analisis, yaitu kemampuan menyimpulkan argument dan
memberikan tanggapann terhadap masalah yang di amati.
3. Evluasi, yaitu kemampuan menilai pendapat terhadap
penyelesaian permasalahan yang telah di pecahkan.
4. Kesimpilan, yaitu kemampuan mengidentifikasi untuk menarik
kesimpulan.
5. Penjelasan, yaitu kemampuan memberikan alas an logis
berdasarkan bukti yang berentuk argument.
6. Pengaturan Diri, yaitu kemampuan mengevaluasi diri sendiri.
Kegiatan pembelajaran merupakan kegiatan utama dalam
peningkatan kualitas pendidikan, melalui proses pembelajaran di
harapkan tercapai semua tujuan pendidikan. Dalam proses
pembelajaran komunikasi sangat di perlukan, hal tersebut sesuai
dengan tujuan pembelajran Bahasa Indonesia yaitu, mengembangkan
pengetahuan, keterampilan bahasa dan sikap positif. Kegiatan
pembelajaran merupakan bagian dari kegiatan yang akan membawa
Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis ‘TPACK’ 97
