Page 163 - modul pelatihan meri
P. 163
EKSISTENSI PENDEKATAN TPACK
(TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL
CONTENT KNOWLEDGE) PADA PELAJARAN
BAHASA INDONESIA SD DI MASA PANDEMI
Tara Narendra Kirana
Pendidikan di Indonesia memiliki tujuan yaitu mencerdaskan
kehidupan bangsa, hal ini tertera dalam pembukaan UUD 1945.
Tujuan tersebut merupakan pengharapan agar bangsa Indonesia bisa
bersaing dengan bangsa lainnya di kancah internasional. Pendidikan
di Indonesia juga bertujuan untuk memperbaiki kehidupan agar
menjadi lebih baik. Setiap masyarakat mendapatkan hak atas
pendidikan, hal ini diharapkan pendidikan di Indonesia dapat
dilakukan secara merata. Usaha-usaha yang dilakukan untuk
mencapai tujuan utama pendidikan, salah satunya adalah melalui
kurikulum. Kurikulum di Indonesia telah mengalami banyak revisi
dan penyempurnaan, hal ini dilakukan untuk memperbaiki dan juga
mengupdate kurikulum agar sesuai dengan kebutuhan dan sesuai
dengan perkembangan zaman. Kurikulum dengan revisi atau
penyempurnaan terbaru saat ini adalah Kurikulum 2013 atau biasa
disebut K13. Selain kurikulum, aktivitas mengajar didasari dengan
pengetahuan tentang materi yang akan diajarkan (content knowledge),
cara mengajarkan suatu materi (pedagogical knowledge), dan
pengetahuan tentang penggunaan berbagai teknologi (technological
knowledge) yang ketiganya memiliki persinggungan untuk dapat
mendukung satu di antara lainnya (Mishra & Koehler, 2006).
Teknologi berperan aktif sebagai alat, proses, dan sekaligus sumber
Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis ‘TPACK’ 155
