Page 220 - modul pelatihan meri

mendengarkan guru bercerita mereka hanya cukup menonton video
dan melkukan analisi di veideo itu nilai positif apa? Apa yang bisa
kita ambil dari pelajaran itu? Siswa/murid dapat memberikan saran
juga terhadap tontonan yang sudah mereka tonton tadi. Membuat puisi

mereka mencatat dibuku dan dikomentasikan sekaragn pandemi
mereka harus dirumah dan tidak dapat disekolah masuk hanya berapa
kali dalam satu minggu jadi aku merencaknakan ketika disekolah
merek asaya berikan wawasan tentang teknoliogi dan ketika driumah
aku memberikan tugas mereka tentang video, foto/dokumentasi
terhadap tugas tugas bahasa Indonesia yang aku berikan kepada
mereka, mereka membuat video puisi lalu dikirim melalui Whataspp
atau email dan saya sangat senang mereka paham tentang hal itu
mereka juga menanyakan kepada kedua orang tua mereka apabila
mereka tidak tahu/ tidak paham itu membuat hubungan mereka
dengan orang tua mereka semakin akur dan tidak hanya
mementingkan alat komunikasi masing-masing saja mereka bisa
mengobrol-ngobrol juga tentang pembelajaran bahasa Indonesia.
Pastinya semua murid tidak banyak yang paham tentang tugas yang
aku berikan dan tidak banyak yang mereka pahami tentang teknologi
jadi manfaat bagi mereka dan orang tua menjadi lebih akur/akrab
karena seringnya mereka berkomunikasi menanyakan hal-hal yang
bermanfaat, orang tua juga selalu mendampingi murid/siswa disaat
mereka mengerjakan tugas ataupun mengtake video ketika aku
memberikan tugas kepada mereka, membuat kedua orang tua dan

siswa/murid menjadi sangat dekat bahkan selalu
berkomunikasi.Dengan adanya TPACK juga orang tua sangat setuju
karena disekolah mereka diajarkan tentang perkembangan teknologi
supaya wawasan mereka tentang teknologi luas dan tidak disalah
gunakan.

212 Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis ‘TPACK’