Page 28 - modul pelatihan meri

harus melalui pemagangan dengan jalan memperhatikan orang itu
berhasil dan mengapa orang lain tidak berhasil, mengapa yang satu
lebih berhasil, mengapa yang lain kurang berhasil. Selain pengantar
intelektual dan praktis, calon guru juga perlu dibekali dengan
pengetahuan yang terkait dengan upaya yang dilakukan oleh
pemerintah dalam meningkatkan profesionalisme guru. Kegiatan
yang cocok disampaikan kepada calon guru di antaranya kegiatan
gemar membaca, organisasi Kelompok Kerja Guru (KKG) atau
Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP), pengembangan diri
melalui penulisan karya ilmiah. Calon guru hendaknya mempunyai
kesadaran akan pentingnya membaca untuk mengembangkan
wawasan dan pengetahuannya
Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional pasal 39 ayat 2 menyatakan bahwa pendidik
(guru) adalah tenaga profesional. Sebagai tenaga profesional, guru
harus memiliki kualifikasi akademik dan kompetensi sebagai agen
pembelajaran (Depdiknas, 2005). Selanjutnya kompetensi sebagai
agen pembelajaran mencakup empat aspek yaitu kompetensi
pedagogik, profesional, kepribadian dan sosial. Dengan empat

kompetensi tersebut diharapkan pendidikan mampu menghantarkan
semua peserta didik mencapai tujuan pendidikan, terutama tujuan
pendidikan nasional (Jalmo, 2010). Perspektif pendidikan nasional,
telah merumuskan 4 jenis kompetensi guru, yang tercantum dalam
penjelasan Peraturan Pemerintah No.19 tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan meliputi: (a) kompetensi pedagogik, (b)
kompetensi profesional, (c) kompetensi sosial, dan (d) kompetensi
personal.
Kompetensi pedagogik merupakan kemampuan dalam
pengelolaan peserta didik, yang meliputi: 1. Pemahaman wawasan
atau landasan kependidikan , 2. Pemahaman terhadap peserta didik

20 Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis ‘TPACK’