Page 23 - modul pelatihan meri
P. 23
Sementara penggunaan pengelompokan berbasis mata pelajaran
sedikit mengurangi masalah, koneksi yang lambat adalah masalah
yang mempengaruhi pekerjaan paeserta dengan berbagai alat dan
aktivitas online. Meskipuin ada terjemahan di tempat untuk segmen
kuliah, konsultasi instruktur satu-ke-satu selama desaiin pelajaran
agak terpengaruh dalam kelompok di mana guru lebih nyaman
berbicara dalam Bahasa Indonesia daripada dalam bahasainggris.
Mengingatt bahwa masalah dengan infrastruktur teknologi biasanya
ditemui di negara berkembangpengembangan profesional TIK
(Kozma & Vota, 2014), kemampuan guru untuk mengartikulasikan
dan memberlakukan npemahaman mendalam tentang TPACK-21CL
menunjukkan potensi hasil yang lebih baik dengann pendekatan
multi-cabang jika ukuran kelas dapat dikelola dengan lebih baik.
menguranigi tekanan pada jaringan.
Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis ‘TPACK’ 15
