Page 196 - ทักษะการเรียนรู้ ม.ปลาย
P. 196
187
เมื่อผู้เรียนได้ร่วมท ากิจกรรม ความเชื่อพื้นฐานทางการศึกษาผู้ใหญ่ ครบทั้ง 5 กิจกรรมแล้ว ครูน า
กระดาษบรู๊ฟที่สรุปกรณีตัวอย่างทั้ง 5 กิจกรรมแล้ว ครูน ากระดาษบรู๊ฟที่สรุปกรณีตัวอย่างทั้ง 5 แผ่น
ติดผนังไว้ เชิญทุกคนเข้าร่วมประชุมกลุ่มใหญ่แล้วให้ผู้เรียนบางคนอาสาสมัครสรุปความเชื่อพื้นฐานทาง
การศึกษาผู้ใหญ่ให้เพื่อนฟัง จากนั้นครูสรุปสุดท้ายด้วยบทสรุปตัวอย่างดังนี้
ความเชื่อพื้นฐานทางการศึกษาผู้ใหญ่ เชื่อว่าคนทุกคนมีพื้นฐานที่แตกต่างกัน ความต้องการ
ก็ไม่เหมือนกันแต่ทุกคนก็มีจุดมุ่งหมายปลายทางของตนที่จะก้าวไปสู่ความส าเร็จ ซึ่งถ้าบรรลุถึงสิ่งนั้นได้
เขาก็จะมีความสุข ดังนั้น ความสุขเหล่านี้จึงเป็นเรื่องต่างจิตต่างใจที่ก าหนดตามสภาวะของตนอย่างไรก็ตาม
การจะมีความสุขอยู่ได้ในสังคม จ าเป็นต้องปรับตัวเอง และสังคมให้ผสมกลมกลืนกันจนเกิดความพอดี
แก่เอกัตภาพ และบางครั้งหากเป็นการตัดสินใจที่ได้กระท าดีที่สุดตามก าลังของตัวเองแล้ว ก็จะมีความพอใจ
กับการตัดสินใจนั้น อีกประการหนึ่งในสังคมที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วนี้ การที่จะปรับตัวเองและ
สิ่งแวดล้อมให้เกิดความพอดีนั้น จ าเป็นต้องรู้จักการคิด การแก้ปัญหา การเรียนการสอนที่จะให้คนรู้จัก
แก้ปัญหาได้นั้น การสอนโดยการบอกอย่างเดียวคงไม่ได้ประโยชน์มากนัก การสอนให้รู้จักคิด รู้จัก
วิเคราะห์จึงเป็นวิธีที่ควรน ามาใช้กระบวนการคิด การแก้ปัญหามีหลากหลายวิธีแตกต่างกันไป แต่
กระบวนการคิด การแก้ปัญหาที่ต้องใช้ข้อมูลประกอบการคิด การวิเคราะห์อย่างน้อย 3 ประการ คือข้อมูล
ทางวิชาการ ข้อมูลเกี่ยวกับตัวเอง และข้อมูลเกี่ยวกับสังคมและสิ่งแวดล้อม ซึ่งเมื่อน าผลการคิดนี้ ไปปฏิบัติ
แล้วพอใจ มีความสุข ก็จะเรียกการคิดเช่นนั้นว่า คิดเป็น
บทสรุป
เราได้เรียนรู้ถึงความเชื่อพื้นฐานทางการศึกษาผู้ใหญ่ โดยการท ากิจกรรมร่วมกันทั้ง 5 กิจกรรมแล้ว
ดังบทสรุปที่ได้ร่วมกันเสนอไว้แล้ว ความเชื่อพื้นฐานที่สรุปไว้นี้คือ ความเชื่อพื้นฐานที่เป็นความจริงในชีวิต
ของคนที่ กศน. น ามาเป็นหลักให้คนท างาน กศน. ตลอดจนผู้เรียนได้ตระหนักและเข้าใจแล้วน าไปใช้ในการ
ด ารงชีวิตเพื่อการคิด การแก้ปัญหา การท างานร่วมกับคนอื่น การบริหารจัดการในฐานะเป็นนายเป็นผู้น า
หรือผู้ตาม ในฐานะผู้สอน ผู้เรียนในฐานะเป็นสมาชิกในครอบครัว สมาชิกในชุมชนและสังคม เพื่อให้รู้จัก
ตัวเอง รู้จักผู้อื่น รู้จักสภาวะสิ่งแวดล้อม การคิดการตัดสินใจต่าง ๆ ที่ค านึงถึงข้อมูลที่เพียงพออย่างน้อย
ประกอบด้วยข้อมูล 3 ด้าน คือ ข้อมูลทางวิชาการ ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและข้อมูลเกี่ยวกับสังคม สิ่งแวดล้อม
ด้วยความใจกว้าง มีอิสระ ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นไม่เอาแต่ใจตนเอง จะได้มีสติ รอบคอบ ละเอียด
ถี่ถ้วน ไม่ผิดพลาดจนเกินไป เราถือว่าความเชื่อพื้นฐานทางการศึกษาผู้ใหญ่ ดังกล่าวนี้ คือ พื้นฐานเบื้องต้น
ของการน าไปสู่การคิดเป็น หรือเรียกตามภาษานักวิชาการว่า ปฐมบทของกระบวนการคิดเป็น
