Page 26 - Model Problem_Posing_STEM

Pengertian lainnya Kemandirian dapat diartikan sebagai sikap (perilaku) dan mental

yang memungkinkan seseorang untuk bertindak bebas, benar, dan bermanfaat;
berusaha melakukan segala sesuatu dengan jujur dan benar atas dorongan dirinya

sendiri dan kemampuan mengatur diri sendiri, sesuai dengan hak dan

kewajibannya, sehingga dapat menyelesaikan masalah-masalah yang dihadapinya;
serta bertanggung jawab terhadap segala keputusan yang telah diambilnya melalui

berbagai pertimbangan sebelumnya. Pengertian mandiri berarti mampu bertindak
sesuai keadaan tanpa meminta atau tergantung pada orang lain. Mandiri adalah

dimana seseorang mau dan mampu mewujudkan kehendak/keinginan dirinya yang

terlihat dalam tindakan/perbuatan nyata guna menghasilkan sesuatu (barang/jasa)
demi pemenuhan kebutuhan hidupnya dan sesamanya.

Menurut Bandura (1986) dalam Dibenedetto (2018), Kemandirian
melibatkan tiga proses: pengamatan diri, penilaian diri, dan reaksi diri. Pengamatan

diri melibatkan perhatian pada aspek tertentu dari perilaku seseorang seperti
kemajuan pemantauan diri menuju pencapaian tujuan; misalnya, melacak jumlah

masalah matematika yang diselesaikan dengan benar atau strategi yang digunakan

untuk membantu dalam pemahaman bacaan. Penilaian diri melibatkan
membandingkan kinerja seseorang dengan standar seperti apakah saya telah berlari

sesuai tujuan saya tiga mil sehari. Reaksi diri, seperti keyakinan self-efficacy
tentang kemampuan seseorang untuk berhasil melakukan tugas, hasil dari

kesimpulan yang dibuat dari kemajuan yang dirasakan menuju pencapaian tujuan

atau hasil kinerja. Ketiga proses ini bersifat siklus dan mempengaruhi kinerja di
masa depan.

Sementara menurut Torrano (2016) menyampaikan karakteristik yang
membedakan siswa yang mengatur pembelajaran dengan SRL dengan yang tidak

adalah; a) Mereka tahu bagaimana menggunakan berbagai strategi kognitif (latihan,

elaborasi dan organisasi) yang membantu mereka untuk memproses,
mengelaborasi, dan menyimpan informasi. b) Mereka tahu bagaimana

merencanakan, mengendalikan, dan mengarahkan proses mental mereka untuk
mencapai tujuan pribadi mereka (metakognisi). c) Mereka menghadirkan keyakinan

dan emosi motivasi adaptif seperti: rasa kemampuan akademik yang tinggi, adopsi

25