Page 120 - MOSHE ASAYAG_BCHEN UBCHESED.MOSHE ASAYAG_BCHEN UBCHESED.1A
P. 120
Pg: 120 - 5-Front 22-03-27
'קדושת' הציונים
"על מה בעצם ניתנים ציונים? בילדותי נהגו להעניק
ציונים בשיעורי ספורט בהתאם להישגים במקצועות
הספורט השונים .אני למשל ,נולדתי גבוה וקפצתי היטב
לרוחק .כתוצאה מכך קיבלתי ציון גבוה בספורט .על מה
קיבלתי ציון טוב? על המטען הגנטי שאתו נולדתי .יתכן
שילד אחר יתאמץ הרבה יותר ממני ,אבל כיוון שנולד
עם גנטיקה אחרת ,בהתאם לשיטת החינוך השמרני ,הוא
לא יוכל לקבל ציון גבוה .השיטה מעוותת משום שהיא
מעניקה ערך גבוה לתוצר הסופי (שהרבה פעמים הוא
תלוי גנטיקה) ולא לתהליך .דוגמא הפוכה מחיי הפרטיים
היא לימודי האנגלית :בבית ספר חשבתי שאנגלית היא
המקצוע החשוב ביותר ,והשקעתי בו את מירב זמני.
למרות זאת ,תמיד קיבלתי ציונים נמוכים .במערך הפנימי
שלי יש ככל הנראה כשל ללמידת שפה זרה .שירלי,
קוראת כותבת ומדברת אנגלית שוטפת כבר מגיל מאוד
צעיר ,ללא קשר לשיעורי האנגלית בבית הספר ,שמרובם
נעדרה .גם במקרה שלה הברכה (היכולת לקליטת שפות)
היא נתון ,ולא תוצאה של 'שיטת חינוך' .מהי המציאות
שנוצרת בתודעתו של הילד ,כאשר בודקים את הישגיו
באמצעות מבחנים? למעשה ,תהליך ההערכה ("איך אני
ביחס לממוצע שהשיגו ילדים אחרים באותו גיל") דוחף
את הילד להשוות את עצמו לאחרים ולגלות את מקומו
'האמיתי' על העקומה הנורמאלית .כך קורה שכאשר ילד
116
