Page 8 - LK 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi Siklus 2 kecil cv
P. 8
awal sebelum peneliti melaksanakan baik
pembelajaran
https://pdfs.semanticscholar.org/eee0 3. Model pembelajaran Problem Based Learning.
/3eb65a8dc02af11fd8d47ee646a0850 Alasan : karena pembelajaran ini melibatkan
a8f03.pdf keaktifan Siswa untuk selalu berpikir kritis dan
terampil dalam menyelesaikan suatu
6. Siregar (2023). Implementasi model permasalahan.
pembelajaran kontekstual mampu Analisis Pros (Kekuatan)
meningkatkan kemampuan hasil • Peserta didik dilibatkan pada kegiatan belajar
belajar siswa untuk mata pelajaran sehingga pengetahuannya benar-benar diserap
IPA di kelas VIII-2 di SMP Negeri 5 dengan baik
Padangsidimpuan • Peserta didik dilatih untuk dapat bekerja sama
https://www.jurnal.ipts.ac.id/index.p dengan siswa lain
hp/SENAR/article/view/4929/2948 • Peserta didik dapat memperoleh pemecahan
masalah dari berbagai sumber
Hasil Wawancara : • Peserta didik didorong untuk memiliki
1. Guru IPA (SMP Negeri 4 Toili) kemampuan memecahkan masalah dalam situasi
IKA NURLAELA, S.Pd (Guru IPA) nyata.
Perlu mencoba berbagai pendekatan • Peserta didik memiliki kemampuan membangun
pembelajaran seperti penggunaan pengetahuannya sendiri melalui aktivitas belajar.
multimedia, permainan edukatif, atau
proyek-proyek kolaboratif untuk Analisis cons (Kelemahan).
membantu siswa memahami materi Seringnya siswa menemukan kesulitan dalam
dengan cara yang lebih menarik dan menentukan permasalahan yang sesuai dengan
relevan. tingkat berpikir siswa, selain itu juga model PBL
memerlukan waktu yang relatif lebih lamadari
2. Kepala Sekolah (SMP Negeri 4 Toili) pembelajaran konvensional
I NYOMAN SUBA, S.Pd
Guru harus terbiasa atau
membiasakan diri untuk 4. Model pembelajaran Number Head Together (NHT).
menggunakan model pembelajaran Alasan : Model ini mendorong siswa untuk bekerja
inovatif dikarenakan banyak Manfaat sama dalam kelompok-kelompok kecil. Mereka
Pembelajaran Inovatif. Manfaat yang di belajar untuk mendengarkan pendapat orang lain,
dapatkan dalam pembelajaran mengartikulasikan ide mereka sendiri, dan mencapai
inovatif adalah Mampu mendorong pemahaman bersama tentang materi pelajaran
siswa untuk melakukan perubahan
perilaku secara positif dalam berbagai
